成师附属实验学校与海科幼儿园举行幼小衔接签约仪式

2023年3月9日下午两点，成都师范学院附属实验学校与成都师范学院附属海科幼儿园举行幼小衔接签约仪式。

成都师范学院校地合作处处长卢雄、校地合作处校地合作科科长李卓、温江区教育局办公室负责人罗志刚参加会议场，海科幼儿园、成师附校教师代表及海科幼儿园全体家长到会并见证了此次签约仪式。

为了此次签约仪式两校做了充分的准备，海科幼儿园提前邀请了各层面的专家录制了幼小衔接的专题视频，并在会议开始之前进行了播放。深圳实验幼儿园作为海科幼儿园的姐妹园，园长杨梅对于幼小衔接衔接什么以及深圳实验幼儿园在幼小衔接方面的先进经验进行了分享；新西兰惠灵顿维多利亚大学博士周菁则厘清了幼小衔接的概念及幼小衔接的策略：幼小衔接、小幼协同重在幼儿园和小学双向互惠的倾听、协商与合作，感受孩子学习成长中的连续性变化，是一种合作连贯的教育生态系统，要相信孩子的力量，倾听孩子，给孩子们更多的机会和条件，让他们有机会去表达自己，发出声音并为孩子创设多元和交流机会；曾任成都教科院基础教育研究所副所长的杨霖老师则根据自己多年的从教经验，发出对幼小衔接的三点思考：“幼小衔接的主要责任在小学而非幼儿园”、“幼小衔接的内容重在品格培养”、“幼小衔接需要尊重规律的专业支持而非凭经验”。到会家长看完视频后产生了强烈共鸣和反思。

温江区教育局办公室主任罗志刚在致辞中对专家的发言进行了呼应，他说：什么是科学幼小衔接呢？就是幼儿园应该一如既往地贯彻教育部颁布的《3~6岁儿童学习和发展指南》精神，幼儿教育不能违背学前儿童的学习规律，不能小学化，更不能拔苗助长。幼小衔接是幼儿、家长、教师共同携手、循序渐进的过程，不止存在于某一个时间点，而是贯穿于幼儿园3年和小学低龄段，关系到孩子整个教育过程的一致性和连续性。解决好幼小衔接问题，对孩子来说将会受益终身，为以后的学习和发展都会打下良好的基础。他希望，两校应以此次幼小衔接结对仪式为契机，坚持系统推进、统筹安排，建立联合教研、协同共进的长效机制。并呼吁家长以从容的心态、发展的眼光、科学的方法，做好幼小衔接，不抢跑、不焦虑。

成都师范学院校地合作处处长卢雄在发言中表示：成都师范附属实验学校与成都师范学院附属海科幼儿园均为校地合作试点学校，成都师范学院将责无旁贷地支持两校对“科学幼小衔接、小幼协同”的实践研究，将从师资培训、学术指导方面加大支持力度。

成都师范学院附属学校校长刘云亮作为签约学校代表，在发言中表示：成都师范学院附属实验学校将携手海科幼儿园，充分发挥各自优势，进一步凝聚双方合作力量，建立联合教研、协同共进的长效机制，积极开发校本课程资源，多途径挖掘教育资源，帮助幼儿提前适应小学环境与节奏，以减轻幼儿在步入小学后的压力，为他们步入小学后的学习成长做好衔接。

在全体参会人员的见证下，成都师范学院附属学校校长刘云亮、成都师范学院附属海科幼儿园园长吴金桃郑重地在结对协议上签字盖章，双方学生代表互赠了各自创作的书画作品。

两校校长均表示，两校将以签约仪式为契机，积极落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》、《成都市推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动的实施方案》与《成都市温江区推进有效科学衔接攻坚行动实施方案》精神，推进科学幼小衔接、小幼协同工作。

此次签约，意味着两校的合作会对幼儿园小朋友顺利、自然地过渡到小学生活起到促进作用，也为小学低段的小朋友做好小幼协同奠定坚实的基础。（图文：张静）

查看网址

分享到：