理论指导夯基础，专家引领提质量

——中国教育学会评价部秦建平主任到校指导教育教学工作

为了有效提升学校办学水平，办老百姓家门口的好学校。3月20日，在区教育局的关心关怀下，北京师范大学系统科学学院教育规划与教育治理研究中心秦建平主任莅临洪河中学校指导教育教学工作，学校王聪校长、何国忠常务副校长、陈果副书记和学校行政全程陪同。

一、参观校园指明五育

秦建平主任一行首先参观了学校校园环境和学校特色工作坊，重点视察了劳动工作坊、科创工作室、美育体验室和空中种植园，肯定了学校在五育并举背景下培养德智体美劳全面发展教育的开展。

二、课堂指导促专业成长

然后进入听评课环节。学校语文组青年教师刘杰执教《古诗词鉴赏—贾生》。刘杰老师的教学设计立足于学生核心素养的发展，构建语文学习任务群，加强课程内容整合，进行对比式阅读，以培养学生勇于探索创新的精神，养成自主思考的学习习惯。

在评课环节中，语文组首席导师王苹苹老师首先评课。她指出刘杰老师综合素养高，课程精心设计，教学中注重文本阅读，能够运用“群文阅读”的教学新模式，善于知人论世，给大家呈现了一堂内涵丰富、意蕴深远的诗歌鉴赏课，同时她也提出了改进意见，即需要把课堂生成和诗歌泛读联系起来，注重挖掘更深层次的意象内涵。

语文学科首席导师王苹苹评课

语文组导师林敏老师也进行了评课，她表示，刘杰老师的课一方面内涵丰富，容量充足，学生积极参与，课堂活跃，师生互动频繁，另一方面也需要适当降低讲课速度，给学生留足充分思考的时间。

语文学科导师林敏评课

秦建平主任在对刘杰老师的课进行点评中提到，刘老师的课设置了学习目标，激发了学生学习的动力，课堂活动适当，提升了学生诗歌品鉴的素养，但课堂节奏不明显，目标设置不清晰，难以开展对不同层次学生进行精准指导。

秦建平主任点评课堂

三、专题讲座提课堂质量

活动最后一个环节专题讲座，由学校教科室何小倩主任主持。秦建平主任作了《最近发展区高质量目标如何达成：逆向、分层、分组教学设计之新授课》的专题讲座，学校教师齐聚一堂，满怀热情地聆听了讲座。秦建平主任说，教师既是课堂的设计师，也是课堂的评估师，要在教学中，针对不同层次的学生，设置清晰可操作的目标，紧密围绕目标展开课堂教学，切实提高课堂效率。秦主任还结合一线教学的需要，给出了新课、习题课、试卷评讲课的教学程序建议，便于老师们学以致用，扎根课堂。

秦建平主任对学校教育教学工作的指导，既有助于我校教师拓宽眼界，加深对新课标改革新潮流的理解，也让老师们收获了许多切实可行、极具操作性的教育教学方法，为洪河中学提升教学质量提供了帮助。

最后，学校王聪校长对整个活动进行总结，感谢秦建平主任的精心指导，要求老师们内化讲座内容，运用实践好课堂提质的范式，为提升洪河中学的教育教学质量而不断努力。（图文：赵坤 何小倩 王苹苹 林敏 刘杰 李红）

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