成都市温江区金马中心幼儿园：构建联合教研机制 共话幼小衔接

为进一步贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，积极推进幼儿园与小学科学有效的衔接，不断加强幼儿园与小学两个学段间的深度融合，根据温江区教育局学前教育科对联盟组重点工作的部署，3月24日上午，成都市温江区金马中心幼儿园召开了以“党建引领，幼小协同，联盟共进”为主题的联盟组工作推进会暨幼小衔接签约仪式。金马学校校长徐贵平、小学一年级骨干教师代表，金马幼教协同发展联盟组成员园党员代表、园长及骨干教师，以及金马中心幼儿园教师代表参与了此次活动。

会议伊始，金马中心幼儿园园长蒙学兰从现状和问题分析、指导思想、目标任务、主要内容及工作措施四方面交流了联盟组工作计划，以新发展理念为引领，加强各联盟园之间的深度融合发展，促进各幼儿园间的优质教育教学资源共建共享、互利互补，不断深入研究与探索，努力实现共享共赢。

一份协议，一份承诺，一份期待。在参会人员的见证下，金马学校分别与金马中心幼儿园、金泉幼儿园、迪恩捷之星幼儿园、译美幼儿共同签订了“幼小衔接共建合作协议书”，组建了幼小衔接研究共同体，标志着幼小衔接工作将迈向新台阶，踏上新征程！金马学校武晓莉老师结合案例从“教育是一场温柔与爱的坚持”娓娓道来，从事小教工作10年，她潜心教育，用心育人，行走在教育路上的她，愿做孩子的引路人，用自己的智慧和热情为孩子的成长保驾护航。肖欣雨老师深情地讲述了她和学生共同成长的故事，她始终耐心待人、慧心育人、善心润人，一把钥匙一把锁，有办法的肖老师总能在口袋里拿出适合的钥匙打开学生的心扉，走进学生的心灵。

故事分享后，小学教师与幼儿园教师聚焦身心、生活、社会、学习四大准备进行了深入研讨，在行为习惯的培养、阅读的有效方法、数学认知、学习品质等方面的进行了思维碰撞。金马学校徐校长非常认可幼儿园游戏化活动课程，他指出幼小双方应做好认知对接，并表示小学一方将更加主动到幼儿园进行交流研讨，了解幼儿进入小学前三年的原有经验，从而设计更加适宜的幼小衔接课程，在深度融合的过程中提高幼小衔接工作的实效性。也希望借助金马幼教联盟这个平台，实现资源共享，助推幼小衔接，鼓励每位教师做到心里有爱、眼里有光、手里有方。最后两位小学老师分别进入大班，运用儿歌、谜语、动手操作等方法组织了《学做小学生》展示活动，让大班幼儿体验了小学课堂。现场体验的大班幼儿，无论从纪律性、规则意识以及专注力方面，都表现出了令人可喜的一面，也收获了入学准备的新经验和新技能。

金马中心幼儿园作为金马幼教协同发展联盟组的龙头园，把创建成都市一级园的经验倾囊新授，实现资源高效利用，在相互学习与深度交流中促进各园所均衡发展，形成“借鉴、共研、并进”的发展样态，为擦亮“学到温江”品牌助力。在蒙园长的陪同下，联盟园教师参观了园所环境。金马中心园巧妙利用一些原生态材料，合理布局，充分调动家长资源，将幼儿园的每一处都打造成孩子们的宝藏空间。联盟园教师边观摩、边记录、边交流，从中获取了不少的经验。

一花独放不是春，百花齐放春满园。本次活动是搭建双向衔接的坡度阶梯，为老师们打开不同学段的广阔空间，提供互相学习的交流平台。接下来，校、园将继续深度探索、互相靠拢，相信在各自的共同努力下，一定能构建金马片区良好的教育生态，让优质教育落地生根，花开遍地！（图文：周美伶 王莹）

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