展村小风采 促教研成长 ——新泉学校开展村小青年教师展示课活动

为了进一步深化课堂教学改革,努力提高青年教师业务水平,提高课堂教育教学质量,实现中心校和村小优质资源共享。2023年3月22日-3月29日，萍乡市芦溪县新泉学校进行了村小青年教师的展示课活动。

为了搞好这次活动，学校安排了三位优秀青年教师进行讲课。三位老师课前准备充分,课件设计精心,课堂扎实有效,展示了各自的风采。

  东安里小学罗凤老师讲授的《分数与除法》充分体现了学生在课堂的主体地位。罗老师让学生亲自动手操作,在经历这个过程后,学生从而发现、探索除法与分数的关系,知道把三块月饼平均分给4个小朋友,每人分得多少块的不同分法,既可以一块一块的分,也可以三块一起分,让他们在实际操作探索过程中直观感知分数与除法的关系,通过自己亲自探索得出的结论,可信性强。整堂课有效调动了学生的积极性,使学生记忆深刻,扫除了学生的思维障碍点,达到了很好的教学效果。

 乔岭小学严小雨老师讲授的《找规律》教学思路清晰,课堂由情境导入,激发了学生的学习兴趣。严老师引导孩子们发现彩旗的规律,在这个过程中,学生们初步认识了何为“规律”,为后面的学习奠定了基础。通过知识迁移,孩子们都准确找到彩花、灯笼、小朋友的排列规律,都能用数学语言描述规律。在严老师的引导下,孩子们还发现了很多生活中的规律,比如斑马线、昼夜交替、四季变化等等,充分感受到了生活中处处有规律。最后,严老师让孩子们自己创造规律,按自己喜欢的规律把一排花朵涂上颜色,让孩子们学以致用并进一步感受到规律的美,培养了孩子们的创造性。

 塘下小学欧阳宇老师讲授的《蜘蛛开店》从低年级学生的认知规律出发,教学内容丰富。导入环节巧用谜语调动了学生的学习积极性,教学过程中结合学生的自身实际,设计了多种随文识字的方法,如紧扣一“蹲”一“寂寞”,引导学生结合自身体验,还原情境,读出蜘蛛的孤单和无聊,加深理解和感悟,让识字学习与课文学习衔接巧妙,学生的习得自然生成。欧阳老师的整堂课设计有梯度,板书设计图文并茂,为后面的讲故事环节做铺垫,在复述故事环节中,学生敢于上台展示自己,兴趣高涨,充分发挥了学生的主观能动性。

 课后进行了集中评课研讨活动。三位老师就自己本节课的设计思路、重难点、教学方法等进行简要说课,评课老师们畅所欲言,既分享了三位老师的课堂精彩之处,同时也提出了各自的建议。

  专职副书记彭雪忠对本次活动作了总结性发言,她希望各教师以此为契机,认真学习领会新课标,深研教材。在教学活动中,“多学、多思、多悟”,以此提升自身的教学业务水平。

  此次活动,有效促进了村小与中心校的教学交流,有力推动了村小青年教师的成长。（彭欢）

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