江西高校应该成为传承红色基因、赓续红色血脉的引领者

江西是一片红色的土地,孕育了伟大的井冈山精神、苏区精神、长征精神,都是中国共产党精神谱系的重要组成部分。江西在传承和传播红色文化上应承担起义不容辞的责任。井冈山作为中国革命第一个根据地,瑞金作为中华苏维埃中央政府所在地、共和国的摇篮,于都作为红军长征集结出发地,其红色基因已印记在江西人民的血液中。作为江西红土地上的大学,传承红色基因,赓续红色血脉,是我们义不容辞的责任。  

大学在传承红色基因中应该扮演什么角色,从一定的意义上说,是大学坚持社会主义的办学方向、培养能够担当民族复兴大任的中国特色社会主义的建设者和接班人的大问题。大学要成为红色基因的引领者,是由大学文化知识传播高地所决定的。红色基因是源于革命年代、惠及全国的宝贵财富。那么,大学该如何在传承红色基因、红色文化中起到引领作用呢?

一、发挥文化的创新功能

红色基因已植根于中国大地。大学既有教育功能,又有文化传承的功能。传授知识、传承文化是大学与生俱来的职责。传承是创新的前提,创新的方式则是扬弃。红色文化教育和传统文化教育共同承担文化传承和创新课题。实际上,大学正是通过这样的努力,成为这种新知识、新思想、新理论的重要摇篮。大学正是在通过传承民族优秀文化,丰富精神文化的内涵,充实人类智慧的宝库,推动社会文明进步中成长丰富起来。

二、发挥传承红色基因的社会功能

毫无疑问,作为大学,既站在了文化发展的高地,又必须根植于社会之中。作为培养人的场所,其文化氛围和文化导向对于年轻人的成长进步具有十分重要的意义。红色基因是中国共产党的优势,也是中国文化的优势。因此,一个大学应十分重视构建自己的学风、校风,并以此影响学生成长成才成人,从而为社会培养有用的人才。从这个角度出发,江西的各个大学应把传承以井冈山精神等为内核的红色文化作为义不容辞的职责,要善于把这种教育渗透于形势政策教育、主题班会、文明宿舍创建、早操晨练、课堂秩序、入学与毕业教育等学习、生活的各个方面,实现红色文化与校园文化无缝对接。

三、发挥红色文化的服务功能

大学不仅以独特的大学文化影响社会文化,更应以大力度的红色文化服务以支撑文化的影响力,让红色基因植入每一个年轻学生的血液之中,由此去带动社会文化的发展。同时,大学要充分发挥文化建设的人才库、智囊团和思想库作用,提升服务社会主义文化发展的基础和能力。要实施文化领域的专业建设,增加优秀传统文化、红色文化课程内容,建设红色文化教学研究基地,为社会输送大批高质量的优秀专业人才;加强红色文化的学术研究,繁荣发展哲学社会科学,不断推出红色理论研究和红色文化创作的精品力作。同时,大学应搭建国内、国际文化交流平台,形成江西红色文化的理论和精神财富,推动红色文化在世界文化领域的影响力,展示红色文化的自信。

四、成为文化自觉文化自信的主要引领者

大学不仅仅在激活红色基因、增强体内抗体上充满着自觉和自信,还应在传承中华文化传统上吐故纳新,站在引领的制高点。在江西这片土地上,每一个赣鄱儿女身上都镌刻着“红色基因”这个达芬奇密码,传承红色基因是赣鄱儿女义不容辞的责任和使命。作为在这片红土地上成长起来的大学,如何从红色基因激活入手,深入研究传承的途径、实践,切实做好优良传统内化于心,外化于行这门课。要深入挖掘及时推出研究成果;搭建传承保护开发平台。总之,大学有责任率先学好、用好、守护好红色文化阵地。大学要做文化自觉和文化自信的引领者,还因为大学不仅仅是传承和创造文化的主要场所,更已经成为文化发展繁荣的重要阵地,文化自觉和文化自信的主要引领者。比如,在“五四”时期,北大最早在我国传播马克思主义,倡导“科学、民主”思想,不仅扛起了新文化运动的大旗,更揭开了中国现代史的开端。在抗战时期,西南联合大学弘扬“爱国、民主、科学”的精神,不仅培养了大批民族精英,更巩固了中华文化的根基,支撑起了整个民族当时的精神家园。因此,在新时代,大学应该更加坚定不移地担当起保护、传承和创造优秀文化的重要使命,更加坚定不移地担当起引领人类文化发展、推进文化自觉和文化自信的历史责任。

五、培养岀一支对红色文化既熟悉又热爱的教师队伍

红色文化首先要融入教师的灵魂里。教师,作为人类灵魂的工程师,必须要有红色文化的情怀和底蕴。即真正对红色文化的自信。大学应该理直气壮地宣传红色文化,这是中国发展的精神支柱。所以,大学要成为红色基因的引领,重要的是应培养一支对红色文化既熟悉又热爱的教师队伍。这当中不仅仅是思政课老师,所有老师都应是红色文化的传承者。只有在教师中率先形成良好的学习运用氛围,才能真正带动学生去学。“守正创新”,“正”乃指正路、正道或是方向。而红色文化就是一种“正”,一种蓬勃向上的精神状态。培养了一支“正”的教师队伍,必将成为培养岀合格人才的保证。

六、引导学生成为文化自觉和文化自信的模范践行者

通过各个学校的工作,让红色文化融入学校的各个方面;另一方面,应该加强网络管理,防止“文化雾霾”、“文化地沟油”、“文化三聚氰胺”对学生的影响。所谓自觉,首先,要求我们的学生应当在价值追求上高度自觉。积极践行社会主义核心价值观,牢固树立祖国的观念、人民的观念、党的观念和社会主义的观念,不仅关心自己,更要关心他人;不仅关注自我,更要关注社会,更加自觉地担当起对祖国、对民族、对人民的责任,这是红色文化在现代的传承。其二,在勤奋学习上高度自觉。作为一个大学生,第一责任是学习,好学生首先是学习好,把踏实学习、勤奋读书作为自己在大学里的首要任务。不浮躁、不浮夸,在学习上不急躁冒进,在做人上不妄自尊大,在做事上不急功近利,踏踏实实,一步一个脚印地打牢知识基础。其三,在人文修养上高度自觉。要博览群书,要志存高远,努力使自己多一份人文素质,多一些人文境界,真正成为德才兼备,有胸怀、有境界、有修养的人,真正树立“大其心,容天下之物,虚其心,受天下之善”的精神境界。其四,在言行品德上高度自觉。大学是从家庭走向社会的中间地带,是成长成熟的试验地,在大学期间学会与人相处,懂得包容和欣赏别人,懂得管理和约束自己十分重要。要懂得感恩,从孝敬父母、热心公益、回报社会做起。学校要十分重视对学生的人文关怀,通过爱心传递,让学生融入社会、提升自我,让学生在爱心传递中成长。(作者:胡泉雨,江西航空职业技术学院;连樟寿,江西枫林涉外经贸职业学院)

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