教学研讨 | 金川县勒乌镇第二小学校创新开展“1+1+1”模式教学研讨活动

为深入贯彻落实新课标，帮助教师们理解新课标理念，把握新课标动向，以提升学生学科核心素养为教学导向，进一步促进新理念落实到教学实践中，推动课堂提质增效，丰富教学形式，提高教师专业水平，金川县勒乌镇第二小学校本学期创新开展“1+1+1”模式教学研讨活动。

各学科教研组通过讲课、说课、评课以及单元分析等形式创新性开展教学研讨，旨在加强教师与教师、年级与年级、学科与学科间交流，推动课堂教学有目的、有计划改革。

“1+1+1”创新教学研讨模式主要由公开课讲授、说课、单元分析三个环节构成，由同一年级学科组教师组织开展，全体教研组成员参与并评价交流。

在教研活动开展前，学科组教师通过集体备课，从教学单元的教学内容、教学要求、重难点以及教法学法进行激烈讨论；在教研活动开展时，学科教研组全体成员参与，通过听公开课、听说课、听单元分析，深入了解教学单元的教学内容与教学形式，并提出自己的看法与见解；在教研活动结束后，教研组成员提交个人心得，并与授课教师进行交流研讨，进一步加深学科核心素养教学导向，完善教学环节，丰富教学形式，形成教学单元的集体教学经验。

本学期开展的“1+1+1”创新教学研讨与以往不同，不再局限于语文、数学学科，将范围扩大到了英语、科学、道德与法治、信息技术、书法、体育、音乐、美术等学科，同时不再局限于部分年级，针对幼儿园开展幼教教研、低端年级开展养成教育教研、毕业年级开展复习课教研，真正做到了全学科、全年级、全覆盖。

在不同学科、不同年级的教学研讨中，教师们可以交流学习不同的教学模式、教学方法，同时加强跨学科间联系，教学更有体系与综合性，注重学生整体学习能力的培养。

不同于以往流于形式的教研活动，“1+1+1”创新教学研讨要求学科组教师，从集体备课、分析教学内容、研讨教法学法，再到公开课展示、说课、单元分析进行精心的准备。在每次教研活动结束后，教师们会就本次教学单元的内容、教法进行研讨交流，提出自己的看法与心得，让每一位教师都有所收获、有所参与。在不同年级、不同学科的教研活动中，教师们逐步加深了对新课标的理解，也逐渐丰富了教学方法，让集体的智慧在课堂发扬，让课堂教学有了高质量的提升。

在本学期开展的“1+1+1”创新教学研讨活动中，各教研组教师都展示出了各自的风采与特色，独特的课堂氛围、别出心裁的教学形式、精心制作的教学道具，都能看到老师们对于教学的工作态度以及深度钻研的职业精神。通过开展“1+1+1”创新教学研讨，老师们在交流与研讨的过程中，不断深入钻研学科核心素养培养背景下的教学改革，不断深入课堂提质增效，让教学充满深度，让课堂充满灵魂与活力。

活动剪影

本学期学校创新开展“1+1+1”模式教学研讨活动是教学工作上的一大重点，也是一个全新的尝试，在全体教师的认真准备下，教学研讨活动也取得了巨大的成功，老师们也收获慢慢。

教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。在研究中碰撞新思路，获取新方法，增添新动力；在分享中扩大研究的广度、挖掘研究的深度、提升研究的效度，真正实现高效教研。在学校接下来的教学工作中，将继续秉承“学无止境、教无止境、研无止境”的理念，以学生学科核心素养教育为重心，严格落实“双减”政策，赓续教育初心，担当育人使命。（图文：蔡寅丽，熊健英，赵明艳）

查看网址

分享到：