浙江永康 山区小学里的14名毕业生迎来职业规划第一课
发布时间：2023-07-03 16:58:44 | 来源：中国网 | 作者：陈丽菁 | 责任编辑：乔沐6月8日-6月21日，永康市唐先镇社会工作站面向中山小学六年级的14名同学开展了“拥抱青春，梦想启航”青少年职业规划小组活动。在前测时，社工收集了孩子们未来想从事的职业，有同学说“长大以后我想当流浪汉”、“我要当普通老百姓”“......”
流浪汉、老百姓……到底算不算职业呢？孩子们的理想职业到底是什么？在小组活动中，孩子们找到了答案。
职业规划小组集结啦！
第一节，社工通过“我的自画像”环节，促进彼此认识，营造快乐安全的小组氛围。在团队游戏和小组契约环节中，小组氛围逐渐升温。
接下来，社工说明了小组的意义，并解释“职业”的含义后，组员纷纷表达出对小组的期待，组员小涵表示：“希望在接下来的小组中了解到自己喜欢的职业，以及要为这个职业做什么准备。”
职业初认识
第二节，社工带领同学们了解职业类型与职业被需要的原因。
其中有一个特别的环节：通过播放实地拍摄的视频，让同学们了解“烘焙师”这个职业，生动地向同学们展现了从事一份职业需要做出的努力。
关于如何成为一名优秀的烘焙师，看完视频后的同学们说：
“做一名优秀的烘焙师，需要做到坚持。”
“新人时期，还有老师傅的带领。”
“需要有揉面团的手法。”
职业初体验
第三节，为了让同学们对当下的热门职业有更多的体会，现场开展了“情景模拟主播”环节，同学们现场进行了激烈的PK，展示着主播技能之“直播话术”“产品展示”“肢体语言”“专业的产品介绍”等。
最终丸子同学以5票获得了胜利，荣获“优秀主播”的称号。在丸子同学的胜利中，大家看到了掌握专业技能对于一份职业的重要性。
职业地图之旅
第四节，同学们在社工和协作者的带领下，进一步了解了医生、康复师、护士三个职业。
课程结合绘本阅读、职业纪录片观看、职业画像、小组总结与汇报等环节，引导同学们观察遇到过的职业，绘制身边的“职业地图”。
“学生是职业吗？”“学生没有收入，怎么是职业呢~”
活动中两位同学的对话，让社工看到了他们对职业认知的进一步提升。
清晰职业理想
在最后一节课里，社工引导同学们思考自己理想的职业，并写下目前自己具备的特长以及需要为之付出的努力，进一步认识到现实与理想的差距，找准方向并为之坚持与努力。现场，同学们最终绘制了一张张精美的“我的理想职业”画，并进行了分享。
“我的理想职业是内科医生，这份职业可以获得尊重，帮助去他人，以及下手‘快狠准’的技术。我的优势是性格开朗，组织能力强。我要做到好好学习，天天向上，多看书以及永不言弃。”
“我的理想职业是探险家，从事这个职业，可以让我了解更多新的事情。我的优势是喜欢探险，充满好奇心。为了实现这个梦想，当下要做的是加强户外安全知识的学习，实现梦想。”
“我的理想职业是社工，这个职业可以收获自由，学习摄影，让我充满活动。我的特长是运动和交流，我的性格开朗大方。当下，我需要学习与别人温和地交流。”
“我的理想职业是画家，这份工作可以增长我的画工。虽然我的美术似乎并无特长，但我只要去做就一定能成。当下我需要试着画一些简单的画，再去试着画难的。”
从孩子们的分享里，我们看到了他们的突破与成长，大声说出自己未来想成为的样子简直太酷啦！
惊喜环节
六年级的同学们即将毕业，不久就会迎来自己的初中学生生涯，5节小组活动的设计旨在通过引导同学们进行自我探索，提升自我认知，指引他们更加坚定地走好当下的每一步路。
在6月30日学校的毕业典礼上，社工姐姐们为同学们送上了手绘的课程纪念相册，希望可爱的同学们拥抱青春，梦想启航，怀抱勇气继续出发吧！
社工小结：
本次小组是社工站围绕青少年职业生涯规划开展的首次尝试，通过系列趣味的活动环节设置调动了大家参与的积极性，逐步提升了同学们对自我职业规划的意识。活动开展过程中，设置了课程协作者的角色，很好地根据不同组员地性格特点进行引导，充分发挥每一位小组成员的能力与优势。
后续再开展该类小组活动时，可以进一步优化前测环节，增加小组成员前期的个人访谈，便于后续更加聚焦个人的成长与改变。接下来，负责社工将对内容进行提炼与完善，梳理经验与产出，支持到模式的复制与推广。(图文/通讯员：陈丽菁）