大学文化育人功能的发展与革新

要更加重视以文化人和以文育人，要深入开展高校文化的建设工作，开展不同类型的文化教育活动和社会事件，充分体现高校文化育人功能的优势。与此同时，增强思想政治教育工作在文化育人工作中的作用发挥，让其具有更强的时代感和号召力。这就为高校文化的构建提供了新的思路。大学文化的构建包含了非常多的内涵，而一种文化的形成需要一个漫长的时间的累积，而一种文化的培养和传播则需要制度的保证。所以，大学文化的构建是一种长期的、系统性的工作，需要大学及社会各个方面的共同参与。当代的高校仍然应该保留其“超越”的精神导向，并在其“超越”的过程中，更好地发挥其“文化教育”的作用。

大学文化的功能

引领功能。新时期，高校文化的教育功能，是指通过对被教育对象的价值引导，以正确价值观为基础，开展文化育人工作，培养杰出的、符合时代发展要求的优秀青年，确保高校文化育人工作更好地开展。通常而言，高校在发展中积累了属于自己的精神内涵与文化氛围，构建出一个具有德育功能的重要地方，不管是学校的校容校貌，老师的仪态，学校的班风学风，校训校风，或是丰富多彩的社团活动，都可以对青年学生起到启发和指导作用，让学生尽可能感受到人文关怀，使之确立正确价值导向，塑造自身品格，提升自身素养。因此，大学文化育人工作的开展首先要做到价值引领。与此同时，这也是我国思政教育、德育教育的重要媒介。要加强大学文化的教育作用，就要把握好它的理论意蕴和精神要义，把它融入到学校文化的构建之中。

约束功能。作为一种重要的高校文化，约束功能是一种重要的内容，其主要体现在制度的制约和道德的制约两方面，能够为高校学生的思想和行动方式提供一个整体的行为准则和价值标准。教风、学风的建设，能够对学生起到规范约束作用，让学生更好地理解和接受大学文化蕴藏的价值内涵，让学生能够内化吸收高校文化中的精髓。因而，高校文化对培养大学生的素质具有重要意义。除此之外，大学文化的制约作用，尽管是对学生的道德和制度的规范，但是在实际的操作过程中，它也是对学生的意识形态的一种制约，它可以将核心价值观和马克思理论的理论要求有机地结合起来，从而对学生的思想动力进行制约，从而让他们在自己的未来发展过程中，让他们更加坚定自己的理想信念，并养成自我的良好习惯，从而促进我国的社会主义现代化建设的不断发展。

激励功能。高校文化是一种相对显著的激发和鼓舞人心的力量，它可以根据高校的制度建设和文化建设表现出多元化的特点。在构建和发展高校文化的过程中，通过制度、环境及机制的构建，可以使其形成一种强大的凝聚力和激励力，从而形成一种独特的教育功能。如果一个团体中有了榜样，那么师生们就会在潜意识里有一个努力的方向，从而让每一个高校的会员都团结起来，为了这个共同的理想和信念而努力。而大学文化就是一种将所有的教师、学生及教职员工都聚集在一块的力量，让他们在学习工作中不断地关注榜样人物的品质，从而促进自身发展与专业发展，为建设和谐高校、促进教育体制的发展奠定了牢固的文化基础。

大学文化育人功能的发展

凝练大学精神文化，实现精神育人功能。现在中国社会正处于一个全方位发展、多种文化并存的时代，要凝聚高校的精神文化，发挥高校的精神育人作用就显得尤为关键。

首先，以社会主义核心价值观为导向，在大学教育中，将社会主义核心价值观放在了学校教育的主导位置，把社会主义核心价值观作为学校教育的重要内容。无论是在对学生的综合发展，还是在提升其整体素养方面，都要将社会主义核心价值观教育贯穿其中。

其次，借鉴社会文明的优势，提高高校的精神文明水平。具体而言，就是要充分发挥我国丰富而又深刻的历史和人文教育资源，发掘中国传统文化的精髓，加深对高校精神和文化的理解。第一，面向中国各朝代所遗留的人文精髓，从实际发展需求出发，深入发掘与发扬传统优良的精神与文化内涵，强化高校精神与文化的功能与效应。比如，要从孔子的思想中发掘出优良的人本主义教育思想，从市场经济发展进程中凝练提倡“诚实守信”、“文明礼仪”等优秀品质。二是根据时代发展的要求，对部分传统文化做到“扬弃”。例如，在当今社会越来越国际化和网络化的背景下，要适时地抛弃掉传统文化中的守旧和保守的思想文化，同时要激发出创造性的意识和发散思维。

最后，要主动地“走出去，引进来”，扩大自己的文化眼界，以优秀文化为养分，吸收世界上其他国家的先进、优良的精神文化，以此为基础，充实自己的大学精神文化，并使之具有先进性和原创性。有选择地吸取世界上各个国家的优秀人文思想和珍贵的文化精髓，以包容的心态，将它们引入到自己的生活中，对它们进行深入探讨，以勇于批评的方式对它们进行吸纳和消化，让它们变得更加凝聚，更加富有魅力。

加强高校的环境文化建设，发挥高校的环境育人作用。立足于已有的历史文化资源和优良的人文传统，在建设校园文化设施，特别是在对校园设施进行规划设计时，要充分考虑其人文价值和教育功能，营造出良好的校风、学风、教风，营造良好的校园软性文化氛围。良好的大学软环境要求一所大学有清晰的办学理念和发展思路，有一套系统、规范、科学的管理体系，有具有历史使命感和高追求的教师队伍，有综合素养高、工作能力强的师资力量，就能更好地培育有理想有抱负的创新型人才。

提升互联网教育教学技能，强化教师的创新意识。新时代，作为一名优秀的教育工作者，必须以身作则，继承创新理念，培育出一批全面发展的创新型人才。在师德中，创新精神是一个非常关键的因素，对于教师而言，拥有终生学习和创造精神，就可以不断提高自己的教学水平，勇于打破常规。在教学中，老师要勇于对传统教学模式进行打破，把现代化的音频、视频、课件等多媒体技术与互联网技术结合起来，把不同的教学方式进行有效的结合，使教室里的活动更加生动、有趣、方便。老师可以借助微信群、QQ群等网络通讯工具，深入了解学员的想法和行动，与学员深入沟通，增加与学生之间的互动，提升学生的学习效果。老师们要与时俱进，不断地更新自己所了解的信息，与学生们进行更好的沟通。（作者：王运明，博士，讲师，山东建筑大学马克思主义学院）

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