坚持供需精准匹配，提升干部教育培训实效

中共中央政治局8月31日召开会议，审议《干部教育培训工作条例》、《全国干部教育培训规划（2023－2027年）》。会议强调，要推动干部教育培训供给与需求精准匹配，更好满足组织需求、岗位需求、干部需求，不断优化教育培训方式方法，进一步增强教育培训的系统性、针对性、有效性。

开展干部教育培训，是党员干部思想再“充电”、精神再“补钙”、能力再“赋能”的过程，要提升干部教育培训实效，就需要坚持供应和需求的精准匹配，不仅能让教育培训资源得到充分利用，更能够为党员干部送上“及时雨”，在“止渴解渴”的过程中克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题，增强干事创业的信心和底气，更好地投身到具体的工作中去，把党中央决策部署的各项任务落到实处。

下足“调研功”，掌握干部培训“需求”。调查研究，是做好一切工作的基本功。调查研究，是对客观实际情况的调查了解和分析研究，目的是把事情的真相和全貌调查清楚，把问题的本质和规律把握清楚，把解决问题的思路和对策研究透彻。做好干部教育培训工作，就是要全方位立体式深入调研，广泛了解干部的培训需求，从培训内容、培训形式、培训载体、培训导师等多个角度，做细调查研究，对干部的培训需求有全面的了解，在制定培训计划的时候更有针对性、实效性。

厘清“学习单”，确保干部培训“对口”。教育培训是保持党员干部先进性、纯洁性的重要路径，要真正地成为他们健康成长的“阶梯”，尤其需要厘清“学习清单”，要聚焦干部紧缺能力和履职需求，制定更符合实际的培训内容，方能让导师教与干部学更对口、更匹配。同时，教育培训是一场“双向奔赴”，要改变讲归讲、听归听、台上台下无互动的教育培训方式，对这种容易成为一种形式、导致课堂效率低的培训问题提高重视力度，着力创新讲课的形式，让导师与干部互动起来，营造良好的培训氛围，提升干部教育培训的吸收力。

用好“考核卷”，提升干部培训“效果”。教育培训既紧扣干部能力短板弱项和履职需求，又聚焦长远发展，要真正地让每一次的教育培训都带给干部更多的获得感，就需要创新考核的方式，要注重学习效果的检验。一方面，要通过“考核卷”，对干部教育培训的每一项内容进行验证，确保理论学习认真，真正地记得住；另一方面，要引导干部到实践一线去考验，测验他们教育培训的转化能力，对学习不到位的地方及时地解疑释惑，才能让党员干部真正地学有所获、学有所成，更好地扛起岗位重任。

十年树木，百年树人。党员干部是推动党和国家事业发展的主力军，要依据干部成长规律开展教育培训，进一步增强干部教育培训工作的针对性和实效性，助力党员干部跟上时代步伐，符合历史发展的新需要，善于与时俱进，才能抢抓机遇、做好工作，为事业发展注入更多的推动力。（洪雅县水利局 汪洋）

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