安徽学子返家乡：躬行太湖寻宗源，学在田野获新知

为了响应乡村文化振兴号召，进一步探讨明中叶以来太湖地区社会历史变迁的问题，7月1日,安徽师范大学“情系桑梓，筑梦振兴”赴太湖田野文化调研团队前往安庆市太湖县汤泉乡展开新一轮的田野考察行动，团队成员根据问题导向，侧重土地、水利、赋役及宗族等方面调研，最终收集整理口述资料和宗谱抄本汇编，两份史料相互印证，形成有关太湖地区宗族文化研究的阶段性成果。以下是本团队此次田野调研的纪实成果：

读与问：求知田野第一课

在团队出发前，6月28日晚，团队指导教师陈鹏飞老师将前一年调研的成果整理汇编成《太湖读本》作为本次田野考察的教材依据，并开展一次读书培训会。会上，老师带领团队成员研读了教材，初步构建起关于太湖地区的背景知识地图框架，总结了以往研究存在的不足。成员们群策群力，在此基础上提出纾困之策，提升了调研的目的性与针对性，并系统学习了田野调查、深度访谈等研究方法，为实际调研工作的顺利开展进行知识准备。

图为蔡畈大队史料围读会。郭悦悦供图

7月1日，团队开展正式调研，调研期间共展开两次史料围读会，陈老师引导队员们在阅读读本中分析宗谱故事，思考地契、文书中相关细节，队员们在阅读中提出有关殷氏宗族“三堂四股”的分布及关系、李氏、吴氏家族发展变迁问题以及李家洲、夹竹林等地名是否存在等问题，由此形成三份访谈大纲，为队员们在蔡畈村、苗石村、黄岗村、龙潭古寨等村落展开走访调研提供思路。

记与思：行在田野第二课

7月2日至6日调研期间，团队共入户走访了7个村镇，共形成录音文稿10份。队员们在走访蔡畈村、殷岭村、小河村的访谈中解开有关“三堂四股”分布及关系的疑惑，并在当地人的介绍下，参观了当地宗族乡贤殷徕臣和殷粹和故居并记录优秀事迹。

此外，队员们相继参观了村史馆、殷氏宗祠、李氏宗祠、吴氏宗祠、蔡畈古村落等，在每一处人文风景中感受汤泉乡浓厚的宗族文化底蕴，从而加深对访谈主题的理解，调研沿途经过的自然山野景色丰富本次田野考察的素材，形成照片集和小型纪录片一份。

来自城乡规划专业的朱巽慧同学和历史学的余文艺同学在老师的指导下，合作完成了调研行程图、宗祠分布与联系地图汇编。“调研学习让我体会历史与现实交织的魅力，历史课堂具有立体感，此外，我能够用自己的专业所长拓展了史学调研也使我富有成就感。”队员朱巽慧如是说。

获与省，告别田野第三课在结束调研之后，7月6日，安徽师范大学历史学院副院长丁修真老师带领团队负责人共同前往太湖县乡村振兴局进行拜访感谢。

图为拜访乡村振兴局。余文艺供图共青团委书记李雯表示团队的基础扎实，能够有效帮助太湖地区宗族文化宣传与振兴，陈鹏飞老师带领学生代表余文艺、宋思雯分享了实地调研的收获，同时也提出了一些交通行程方面相关亟待解决的困境，双方共同期望能够达成学校实践团队与太湖当地行程长期的合作，打造太湖田野调研基地，一方面有助于历史学课堂学习的拓展，另一方面也使田野考察能够更加广泛、深远地帮助太湖地区充分利用宗族文化实现文化振兴，带动当地文旅经济发展。

图为临行校图书馆前团队合影。余文艺供图

此次赴太湖田野调研任务于7月6日下午圆满完成，队员们在本次社会实践中领略太湖地区的宗族文化底蕴，历史学专业并体验到田野历史课堂的立体感，在社会实践中拓展了历史学专业的学习路径，史学视野有所扩展，在实践结束后，同学们参与线上整理资料，重读地方史志和宗谱，并积极投入调研报告和学术论文的撰写过程中，以期交出一份满意的文化调研答卷。（通讯员 余文艺 郭悦悦 朱巽慧）

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