数字经济背景下高校人才培养模式创新

根据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》、《“十四五”数字经济发展规划》整体部署，适应数字经济发展的教育发展规划已经全面部署和实施，为数字经济背景下高校人才培养模式指明了方向。通过推动数字教育基础设施建设，加强网络基础设施建设，提高带宽和覆盖范围，确保数字教育平台的顺畅运行。通过提高数字教育资源质量，加强数字教育资源的内容开发和提供，推动高质量教育资源的数字化转型，提供优质的在线教育内容和学习工具。支持教育信息化发展，加强教育信息化建设，提升教育管理和服务水平，推动教育信息化应用与教学深度融合。推进人工智能在教育中的应用，推动人工智能技术在教育领域的应用，提高智能化教学、评价和管理水平，促进个性化、深度学习的教育模式发展。提升教师数字素养，培育适应数字教育需求的优秀教师队伍，加强教师的在线教学能力和专业发展。加强数据安全和隐私保护，加强数字教育平台的数据安全管理，确保学习者个人信息的安全和隐私保护。通过数字教育的发展，提高教育的质量和效益，促进教育公平和可持续发展。

数字技术的发展为高等教育信息化、智能化提供了丰富的教学资源和工具，包括在线课程、虚拟实验室、远程学习平台等，这些工具不仅能够改善教学效果，提高学生成绩，还能够帮助教师个性化指导学生，满足不同学生的学习需求。数字技术使得高等教育不再受限于教室和地域，通过远程教育和在线学习，学生可以随时随地获取教育资源，克服了时间和空间的限制。这有助于提高教育的普及程度，让更多人有机会接受高等教育。数字经济推动了新的产业形态和商业模式的出现，为培养具备创新和实践能力的人才提供了机遇。高等教育机构可以通过与数字经济产业的合作，开设相关课程和项目，培养学生在数字经济领域的技能和创新能力。数字技术在高等教育管理中发挥着重要作用，比如学生信息管理系统、智能课程安排、在线考试等。这些工具能够提高教育管理的效率和准确性，节约人力和物力资源，提升教育机构的整体运营效率。数字经济时代对人才的要求日益增加，需要具备数字化思维、信息技术和数据分析等能力的人才。高等教育应该适应这一需求，培养学生的信息素养和数字化能力，使学生能够适应和应对数字经济时代的挑战。因此，数字经济和数字技术对现当代中国高等教育的重要意义在于改善教育质量、扩大教育覆盖面、促进创新与实践能力培养、提升教育管理效率以及培养适应数字化社会的人才。  

数字经济和数字技术对高校人才培养模式和教学理念将带来巨大影响：第一，数字技术的出现使得教学资源变得更加丰富多样化。学生可以通过在线课程、电子图书、网络论坛等途径获取知识，并随时随地进行学习。这种方式解放了时间和空间的限制，提供了更灵活的学习方式。第二，数字经济的发展带来了大数据时代，这些数据可以被用于分析学生的学习情况和需求。高校可以通过数字技术收集和分析学生的学习数据，针对性地提供教学内容和资源，个性化地指导学生。例如，通过学习管理系统和在线作业平台，教师可以及时了解到学生的学习进度和问题，并及时做出反馈和调整教学策略。第三，数字经济和数字技术的发展促进了不同学科之间的融合。学生在学习过程中可以借助数字技术探索和学习其他学科的知识，如计算机科学、数据分析等。此外，数字经济的兴起也为学生提供了更多的职业机会，他们可以通过数字技术将自己的专业知识与创新创业结合起来。第四，数字技术的发展使得学生能够更容易地参与实践和创新活动。高校可以通过建立创新实验室、开展创业培训等方式，培养学生的实践能力和创新精神。此外，数字经济的发展也为学生提供了更多与行业合作的机会，他们可以参与到实际的项目中，提高自己的实践能力和应用能力。数字经济和数字技术的兴起对高校教学理念和人才培养模式带来了诸多改变，这些改变使得教学更加多样化和个性化，培养学生更适应现实社会的能力和素养。  

数字经济和数字技术将全面升级大学生课程设置和教学方法，以艺术设计专业学生为例：第一，引入数字经济和数字技术相关内容的综合课程，如数字化艺术创作、数字媒体传播等，让学生了解数字时代的艺术和新闻传媒环境，并学习如何运用数字技术进行创作和传播。第二，设置实践性课程，如数字媒体制作、虚拟现实艺术等，让学生亲自动手实践数字技术的应用，提升他们的实践能力和创新思维。第三，采用多样化的教学方法，如案例分析、小组讨论、实验室实践等，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，引入现代技术工具和软件，让学生通过实际操作来掌握数字技术的基本技能。第四，促进艺术学科和新闻传媒学科与计算机科学、数据分析等相关学科之间的跨学科合作。培养学生的综合能力，让他们能够熟练运用数字技术进行创作、分析和传播。第五，加强师资队伍的培养，培养拥有数字经济和数字技术背景的专业教师。他们能够将最新的数字技术应用知识传授给学生，并指导他们在实践中不断探索和创新。总之，数字经济和数字技术对艺术学科和新闻传媒学科的大学生课程设置和教学方法上的影响是多方面的。通过综合课程设置、实践课程、创新的教学方法、跨学科合作和师资培养等措施，可以帮助学生适应数字时代的需求，提升他们的数字技术能力和创新能力。

（作者：戴山山，作者单位：湖北工业大学）

（本文系湖北省教育厅科研计划重点项目“智能传播背景下网络视频媒介平台设计研究”（D20211406）的阶段性成果）

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