都兰县以“四个坚持”推进主题教育“组团式”研学走深做实

为进一步在主题教育中抓好理论学习这个首要任务，都兰县在领导领学、集中学习、个人自学基础上，紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，结合第二批主题教育四个实践载体和“干部要干、思路要清、律己要严”工作要求，创新个人讲学、集体研学、代表评学为一体的“组团式”研学模式，以“四个坚持”，不断推进主题教育理论学习提质增效。

坚持分层实施，为做好“组团式”研学定方向。县级领导依托县委理论学习中心组，自10月起，每周安排1名县级领导为“组团式”研学活动的主讲人，组织分管领域、分管单位、联点乡镇主要负责同志参加县级“组团式”研学活动，确定2-3名分管或工作互补的县级领导进行点评，为全县党组织开展“组团式”研学带好头、做表率。各党委（党组）充分借鉴县委开展“组团式”研学的经验做法，按照“述学评学”“领学带学”要求，统筹谋划好本乡镇、本单位、本系统推动“组团式”研学的任务措施，同步谋划好下属各党支部推进“组团式”研学的相关工作，对达不到独立开展“组团式”研学的党支部，统筹纳入本党委（党组）“组团式”研学范围，实现“组团式”研学活动党组织、全体党员“两个全覆盖”的目标。截至目前，县级领导开展7期，基层党组织开展63期。

坚持靶向立题，为做好“组团式”研学定目标。全县各级党组织聚焦党的二十大精神、党中央和省州委决策部署，围绕“干部要干、思路要清、律己要严”的要求，对标“海西州高原特色生态农牧业大县”发展定位和县十六次党代会确定的“123456”发展思路，以“十个相结合”为实践载体，立足自身岗位实际，确定“特色鲜明、符合实际、顺应发展需求、满足群众期盼”的研学主题，真正达到联系实际“深学”思想，立足当下“细研”问题，确保“组团式”研学有深度、有成效。县委主题教育领导小组办公室严格做好课题收集审核，提前做好通知及前期准备工作，确保“组团式”研学不走样、不跑偏。

坚持高效研学，为做好“组团式”研学定任务。为避免研学过程就理论谈理论，全县各级党组织以四个“务必”杜绝“组团式”研学形式化。主讲人务必结合自身职责讲方法讲思路，又要结合工作实际明确发展方向，以鲜明的导向、深邃的思考和鲜活的实例，高质高效开展具有实操价值的研学辅导。参加研学的党员干部务必把思想摆进去、工作摆进去、职责摆进去，从研学中找到新方法、明确新路径，真正做到学有所思、学有所悟、学有所得。县级领导务必对联点乡镇、分管部门党委（党组）书记研学讲稿严格审核把关，各党委（党组）务必对班子成员和下属党支部书记研学讲稿实行审核签字制度，防止研学内容流于形式、走过场。

坚持精准点评，为做好“组团式”研学定基调。县级领导作为“组团式”研学主讲人时，由2-3名参加研学的县级领导进行点评；各乡镇党委书记和县直各党委（党组）书记作为“组团式”研学主讲人时，邀请县级分管领导、联点领导进行点评；全县基层各领域党支部书记作为“组团式”研学主讲人时，邀请上级党委相关领导进行点评。点评人员既点准问题、一针见血、找准病症，又评出实效、分析问题、提出对策，共同为都兰高质量发展出实招、想办法，充分将“组团式”研学成果转化为解决问题、推动发展的具体实践，在学深悟透、强化执行、攻坚破难上下功夫，不断把思想和行动统一到推动全县高质量发展的目标任务上来。

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