建设本科生导师“新苗工作室” 实施人才个性化培养

中国海洋大学管理学院将导师制引入本科人才培养模式，组织各系所依托现有资源成立导师“新苗工作室”，确定个性化培养目标，对本科生开展个性化培养，积极探索“三全育人”综合改革背景下培养学术型、创新型、复合型人才的有效模式。

立足高水平学院建设加强顶层设计

学院不断深化人才培养体制改革，制定完善学院本科生导师制建设方案，进一步设立本科生导师“新苗工作室”，完善制度设计。设立专项经费，用于资助本科生取得的优秀成果；支持重点“新苗工作室”建设，打造名师工作室品牌，夯实条件保障。将“新苗工作室”开展情况纳入教师年终考核，并在岗位聘用、职称评定、评优评先等方面对优秀导师给予倾斜，进行系统激励。

以“三全育人”为牵引创新培养方式

创新性实践了“思专创融合、科教产协同、教研育一体”的教育模式，将思政教育、专业教育和创新创业教育有机融入到育人全过程。学院坚持“兴趣”和“引导”双驱动机制，实行动态分流，各系所依托现有资源成立导师“新苗工作室”，确定个性化培养目标，“一人一策”制定培养方案，对本科生开展以学术科研、双创竞赛、职业素养、考研升学等为方向的个性化培养，选拔出一批有潜力、有志趣、有实干的优秀学生，充分发挥高层次科研人员的学术引领和人生指导作用，强化人才培养质量。学院定期召开“OPENDAY”教授面对面活动，邀请学科带头人、知名教授专家与本科生开展交流讨论，倾听学生心声，启发和引导本科生更好地度过大学阶段、成长成才。依托“管·家”公寓育人模式探索，导师进入学生公寓对学生开展指导，将高校育人力量和资源整体下沉到学生社区，用最温暖的关爱陪伴学生健康成长。

以创新型人才培养为目标搭建成长平台

坚持为学生营造多元化发展空间，提供成长成才平台。管理学院持续推进“学研赛战”大思政课一体化建设工程，依托各系所中心协同企业建成“践商研学”四大专业品牌赛事，专业教师和辅导员协同指导共建育人载体，探索教研育一体的双创人才培养机制。学院设立“创程—创新创业管理”微专业，从专业知识和实践训练两方面帮助学生系统全面认识和体验创新创业，着力培养学生开拓创新精神、培育创业项目。学院支持学生在社会实践中求真学问、练真本领，采用并完善团委为引领、专业教师为指导、“红旗智援”实践指导团为辅助的“三位一体”社会实践指导体系，对参与社会实践的团队与个人进行全方位、全过程的指导。

面向未来，管理学院将进一步健全本科人才培养创新机制，完善本科生导师制在全员、全过程、全方位育人中的重要作用，培养学术型、创新型、复合型人才，不断丰富发展人才培养的海大模式。（通讯员：景萍萍）

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