洛阳文化旅游职业学院推行书院制改革探索构建“通专融合”育人新模式

今年以来，洛阳文化旅游职业学院立足自身实际，探索开展书院制改革，统筹推进育人体系和治理体系创新，构建专业学院、特色产业学院与书院协同育人的现代大学制度，促进学生专业技能、创新思维、人际交往、品德修养等综合素质全面发展。

在定位上突出协同发展，学院以传授专业知识和学科建设为主，着力提升学生知识与技能；产业学院注重理论与实践相结合，着力培养适应产业发展需要的应用型人才；书院强调素质教育和人文关怀，着力培养学生综合素质和自我管理能力；“三院”定期召开联席会议，统筹协调推进重点工作，确保教学及学生工作高效有序推进。在空间上强化功能集聚，围绕构建学生与导师共同学习生活的育人社区，以学生宿舍为中心合理调整空间布局，建设学生事务中心、党团活动室、思政办公室、创意工作坊、心灵驿站、倾听学“声”办公室、学生会（团委）等功能室，推动师生学习、交流、生活一体化。在治理上推行三级网格化，由校领导、育人导师、学生干部分别担任楼栋长、楼层长、寝室长，形成纵向到底、横向到边、责任到人、协同高效的管理体制。在师资上打造三支队伍，选拔优秀教师在学生社区担任学业导师，负责引导学生做好专业课程选择和学业规划，指导学生参与社会实践和科学研究；整合各院系辅导员担任育人导师，负责书院党团和社区建设、学风建设、学生日常事务管理、危机事件应对等，通过与学生同吃同住缩短空间距离，增强与学生的思想交流与情感互动；选拔高年级学生、团委学生会干部、模范学生担任朋辈导师，协助育人导师开展思想政治工作和新生适应性教育，关注关心学生的个性化观点和差异化诉求。在管理上引导学生自治，坚持文理渗透、专业互补，推行不同学科、不同年级、不同背景的学生混合居住；完善学生干部、学生志愿者、学生团员等学生自治队伍，推动学生自我组织、自我管理、自我服务。

截至目前，洛阳文化旅游职业学院伊滨校区已建成里仁书院，老城校区已建成问礼书院，共改造功能间40间、改造面积2200平方米，选拔学业导师60人，育人导师41人，朋辈导师30人，已将思政教育、学生管理等渗透到日常教学当中，在潜移默化中引导学生树立正确价值取向、塑造全面人格。(文图:张红刚、张功岭、朱晓)

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