艺术类高校思政教育中的服饰文化与红色文化的传承和创新

随着我国教育改革的不断深入，思政教育在艺术类高校中的地位也日益重要。服饰文化和红色文化是中华民族历史传统文化的重要组成部分，分别代表着中华民族的传统审美和革命精神，在艺术类高校中，其服饰文化和红色文化的传承和创新对于培养学生的文化自信和核心价值观具有非常重要的意义。在艺术类高校的思政教育中，如何将这两种文化有机地结合起来，既传承其经典元素，又注入新的时代内涵，是当前教育实践中需要深入研究的课题。本文将深入探讨艺术类高校在思政教育中如何有效地传承和创新服饰文化与红色文化，为艺术类高校提供一点建议和参考。

1.明确服饰文化与红色文化传承与创新的重要性

在中华上下五千年的历史文明中，服饰文化和红色文化承载着深厚的历史底蕴和丰富的精神内涵，其传承和创新不仅有助于推动文化事业的繁荣发展，更是加强思想政治教育、培养时代新人的重要途径。

首先，服饰文化作为传统文化的重要组成部分，作为人类文明的重要组成部分，承载了丰富的历史、民族和审美信息。它不仅是人们日常生活中的必需品，更是文化、艺术和时尚的象征，其中深入体现了中华民族的审美情趣、价值观念以及社会风尚。服饰文化的传承，是对历史的尊重与延续，通过传承和创新服饰文化，可以帮助学生更加深入地理解和弘扬中华民族的优秀传统文化，从根本上增强学生的民族自豪感和文化自信心。同时，服饰文化的创新也是推动文化事业发展的必然需求，在如今全球化背景下，将传统服饰文化与现代设计理念相结合是时代发展的必然趋势，创新出具有时代特色的新服饰文化可以为时尚产业和文化创意注入新的血液和活力，不仅有助于推动时尚产业的发展，也有助于提升国家的文化软实力。

其次，红色文化不仅是中国革命和建设的历史见证，更是中国共产党领导下形成的独特文化形态，其中蕴含了坚定的理想信念、革命精神和爱国情怀。红色文化的传承更加有助于激发学生的爱国热情和社会责任感，推动社会主义核心价值观的广泛传播。同时，红色文化的创新是推动文化事业发展的重要动力，创新是文化发展的本质要求，是红色文化永葆生机和活力的关键所在，将红色文化和现代社会文化相结合，能够赋予其新的时代内涵和时代要求，能够让红色文化在新时代焕发更加绚丽的光彩。通过红色文化的创新，可以推动文化产业的发展，满足人民群众日益增长的精神文化需求，为建设社会主义文化强国贡献力量。

最后，服饰文化与红色文化的传承与创新对于推动文化事业的繁荣发展、加强思想政治教育、培养时代新人具有重要意义，应该深入挖掘这两种文化的内涵和价值，推动其与现代社会的融合发展。

2.制定针对性的思政教育方案

艺术类高校是培养创意人才和传承历史文化的重要教育基地，在思政教育中融入服饰文化和红色文化的传承和创新是至关重要的，因此，艺术类高校需要制定针对性的思政教育方案，加强服饰文化和红色文化的传承和创新力度。

艺术类高校可以整合多种课程资源，强化实践教学。在思政教育中，应开设相关课程，系统介绍服饰文化与红色文化的历史、特点和现代价值。同时，结合艺术类专业特点，开展实践活动，如服饰设计比赛、红色文化主题展览等，让学生在实践中体验和感悟这两种文化的魅力。同时，还可以通过组织学生参与服饰设计、制作和展示等活动，以及红色文化相关的社会实践和志愿服务等，让学生在实践中锻炼自己的创新思维和实践能力。此外，艺术类高校应加强对思政教师的培训和教育，提高他们的专业素养和教学能力，还可以积极引进具有丰富实践经验和创新精神的专家学者，共同推动服饰文化与红色文化传承与创新工作的发展。

综上所述，制定针对性的思政教育方案是艺术类高校传承与创新服饰文化与红色文化的重要途径，可以有效地推动这两种文化的传承与创新工作，为培养具有时代特色的创意人才贡献力量。

3.构建多元化的传承与创新平台

在艺术类高校的思政教育中，构建多元化的传承和创新平台对于服饰文化与红色文化的传承与创新至关重要。这不仅有助于深化学生对这两种文化的理解，还能激发学生的创新思维和实践能力。

首先，构建多元化平台能够提供更丰富的教学资源和实践机会。多元化平台能够汇聚多方资源，形成教育合力，通过整合校内外资源，如博物馆、艺术馆、设计工作室等，可以为学生提供更多亲身参与、实际操作的机会。这种实践导向的教学方式，能够让学生在亲身体验中感受到服饰文化与红色文化的魅力，从而增强他们的文化自信和认同感。艺术类高校可以与企业、博物馆、设计工作室等合作，共同打造集教学、实践、研究于一体的综合性平台。

其次，多元化平台有助于促进跨学科交流与合作。服饰文化与红色文化的传承与创新需要艺术、历史、文学等多个学科的知识与技能。通过构建跨学科的教学与研究平台，可以促进不同学科之间的交流与合作，共同探索服饰文化与红色文化的内涵和价值，共同推动这两种文化的传承与创新。

最后，多元化平台还能够拓展学生的国际视野。在全球化背景下，服饰文化与红色文化的传承与创新也需要具备国际视野。艺术类高校可以通过与国际上的相关机构、高校等进行合作与交流，可以引入国际先进的教学理念和方法，推动服饰文化与红色文化的国际化发展。同时，也可以让学生更好地了解不同国家的文化特色和发展趋势，为学生的创新设计提供更广阔的思路。

4、培养学生的创新思维与实践能力

在艺术类高校的思政教育中，服饰文化与红色文化的传承与创新不仅是文化教育的重要内容，更是培养学生创新思维和实践能力的关键所在。服饰文化与红色文化作为中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史、艺术和社会价值。通过对这些文化的学习和实践，学生可以深入了解其背后的历史背景、文化内涵和社会意义，从而激发他们的创新思维和想象力。这种跨学科的学习方式，能够帮助学生打破思维定势，拓宽视野，形成独特的创意和见解。

同时，服饰文化与红色文化的传承与创新也需要学生具备足够实践能力。通过参与服装设计、制作、展示等活动，学生可以亲身体验到从创意到实物的全过程，锻炼自己的动手能力和解决问题的能力。这种实践性的学习方式，不仅能够让学生将理论知识与实际操作相结合，还能够培养他们的团队合作精神和创新能力，对服饰文化和红色文化的传承和创新是非常重要的。

在艺术类高校的思政教育中，加强服饰文化与红色文化的传承与创新，不仅可以增强学生的文化自信和认同感，还能够培养他们的创新思维和实践能力。因此，高校应该注重整合校内外资源，搭建多元化的学习与实践平台，为学生提供更多的学习机会和实践空间。同时，也应该鼓励学生积极参与相关活动，发挥自己的创意和才能，为服饰文化与红色文化的传承与创新做出自己的贡献。

服饰文化与红色文化作为中华民族传统文化的重要组成部分，在艺术类高校的思政教育中具有独特的价值和意义。通过传承与创新相结合的方式，将这两种文化融合在一起进行教育，不仅可以培养学生的文化素养和创新能力，也有助于推动传统文化的现代化和国际化发展。面对未来的挑战和机遇，艺术类高校应积极探索和实践服饰文化与红色文化融合教育的有效途径和方法，为培养具有高度文化自信和核心价值观的新时代人才做出更大的贡献。

作者：陈洋安，江西服装学院；课题基金：江西省高校人文社会科学研究项目（辅导员专项项目）“服饰文化视域下江西红色文化融入艺术类高校思想政治教育路径探析”（SZZX22075）；2022年度江西省高校党建研究项目青年项目“打造“红色文化+服饰文化、公益文化”特色品牌增强江服党建育人研究”（22DJQN083）。

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