“三把钥匙”提质增效干部教育培训

教育培训部门要以理论素养为核心，推陈出新为动力，考核考评为抓手，有针对性提高不同系统、行业干部的专业化水平，解决当前教育培训存在的“一锅煮”“走过场”“供需失衡”“工学矛盾”等问题，增强干部队伍的凝聚力和战斗力，要用好“理论、创新、考核”三把钥匙，打造一支信念坚定、为民服务、敢于担当的新时代好干部队伍。

用好理论素养金钥匙，品行至上，确保干部“心有所向”。理论素养是干部综合素质的核心，也是干部干事创业的根本保证，要把理论学习摆在各级培训班的首课，并列为必修课。按照“干部缺什么、教育补什么，群众需什么、内容供什么”的原则，打造具有本地特色的干部教育精品课件。“学非探其花，要自拔其根”，树立理论教育是最基本教育的核心意识，对党的理论知识要深入学，反复学，每一次的学习都会有新的体悟，通过高效的教育培训，切实提高干部理论素养。

用好推陈出新金钥匙，效率先行，确保干部“学有所获”。干部教育培训要强化情景教学、体验教学方式。打破传统的授课方式老师课堂讲，学生现场听的传统方式，变“大水漫灌”为“精准滴灌”，建立一套有层次感、有针对性、有实效性的培训制度。依托各地培训学院、革命旧址等开展情景化教学，将较为枯燥的理论学习和参与感强的情景化教学相结合，提高教育培训的趣味性。同时增添体验式教学，组织学员进行情景化模拟，以自身体验式参与为教学方式，变“看”为“做”，大幅提高学员参与度，强化自身主体意识，突出“我要学”。

用好考核考评金钥匙，以考促优，确保干部“行有所为”。干部教育培训不是“走过场”、“表面功夫”，目的是不断增强干部素质能力，因此求实效是干部教育的重中之重，“说千遍不如做一遍”，建立教育培训与考核评价挂钩机制，在培训班次中设置考核，可以有效增加干部对知识学习的重视度。培训结束后对学员进行回访，并根据学员反馈进行后期培训计划修改，形成“正向闭环”，不断提升教学品质，筑牢“学用结合”的理论根基，把理论清醒切实转化为政治坚定，在深学细研、学深悟透中把培训的成果转化为实干担当的能力，求真务实在本职岗位上尽显担当作为。（石家庄市元氏县委组织部 吕钊源）

查看网址

分享到：