建立高职建筑类专业校企合作长效机制

2024年3月5日，东营职业学院建筑与环境工程学院领导、教师会见了古蓝设计总监姜山老师，就组建校企学徒培养方案进行了会谈。姜山老师指出，要综合考虑学生的面试表现、个人潜质等多个方面，选拔出具备较高个人素养和潜力的学生。在授课方式上，技能大师工作室将采取在校骨干教师与资深设计师结合、理论讲授法和实践操作法相结合的方式进行教学。建筑与环境工程学院负责同志表达了对于新型学徒制的高度支持，并就提出改进的建议。双方表示将共同研究“环境艺术设计赛项”“室内空间设计与科技制作赛项”“室内陈设与空间设计赛项”比赛机制，共同培养技能大赛参赛选手。当前我国房地产行业出现低迷，建筑专业学生的未来发展受到冲击，就业环境不断恶化，就业问题值得探索与思考。校企合作模式的应用很大程度上缓解了学生的就业压力，是新时期教育改革工作的一次积极探索。建筑类专业作为高职院校较为典型的代表专业，其在校企合作领域的积极探索，也是为其他专业学子的未来发展所进行的一次积极尝试。高职院校可从以下几方面建立校企合作的长效机制。

第一、校企合作模式的建立需要各个专业的前沿实践专家。对于建筑类专业，就需要聘请建筑领域的专家，结合专家在本领域的实践经验，为高职院校的建筑类专业发展提供专业的引导，可以保障学生能够在未来的工作中更适合行业的发展需求。

第二、组建专业的顶岗实习教学团队。随着行业的发展，专业师资力量作为教学工作的基础，需要不断的优化。同时，专业教学团队的建设和发展，也是促进教学内容改革和教学方式改革的有效前提。教师深入到企业一线进行实践，也是对教师一种实践的再次锻炼。在实践过程中可以使教学内容更加丰富，更加符合行业发展的需求。同时，可以促进教学经验的提炼与丰富，可以保证教学资源的开发与利用。校企合作平台不但可以为教师提供更丰富的实践机会，而且对学生实习、就业都十分有利。

第三、加强校企合作基地的建设。高校建筑类专业可以加强与当地建筑行业协会之间的交流沟通，既可以增进学校与建筑企业之间的沟通与交流，又可以拓展校企合作模式中的企业数量。学校与企业还可以联合建设合作基地，基地的建设对于校企双方而言都能获得切实可见的效益。建设合作基地，既可以为学生的实习实践提供一个平台，提高了学生的实践水平。也可以为企业员工群体提供了一个充电学习的机会。通过合作基地进一步助力企业的发展。

第四、积极参加相关比赛也是学生实践的重要环节。当前我国每年所组织的各种比赛层出不穷，其中针对高职院校建筑专业的比赛也不胜枚举。高职院校应充分把握这些机会，结合本专业的实际特点，组织学生参加具有实践意义的比赛。在比赛的过程中，所设定的情境与实际的要求都与真实工程场景极度相似，学生根据比赛的要求参与其中，能够在很大程度上锻炼学生的临场应变能力和操作能力。这对于学生未来的发展也是一种积极的锻炼。同时对于学校而言，通知组织参与这样的比赛，也有助于提高学校的专业知名度，这对于校企合作模式的推广与践行也意义重大。

本文所述内容皆立足实践，希望能够为今后高职院校的建筑类专业的发展提供有价值的参考。（东营职业学院 徐韦明）

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