为进一步深化新课程改革，探索作业推进课堂教学的有效途径，提升小学英语教师单元整体教学能力，4月26日，浦江县小学英语课堂教学研讨暨90学时单元整体视域下小学英语教学实践能力提升研训活动在大溪中小举行。老师们齐聚一堂，围绕“作业推进课堂，优化学科素养”这一主题共同参与教学研讨。浦江县小学英语教研员朱峥、县英语核心教研组成员以及三十多位参培学员参加了本次活动。活动内容包括节目展示、课例展示、点评指导、专题讲座四部分。
活动伊始，大溪中小孩子们的英语情景剧《The magic paintbrush》，实验教育集团组长们的英文歌曲串烧，给了这次教研活动一个别开生面的暖场。
上午的课堂教学活动中，治平中小彭贝贝、大溪中小黄瑶、实验小学祝忆雯三位老师以 A fun trip at the farm为共同主题，分别为教师们呈现了对话课，词汇课以及读写课。三位老师在单元整体教学视域下，以学生已有的知识储备为着力点，以语篇整体教学为生长点，以学生核心素养提升为落脚点，设计层层递进的活动，引导学生在活动中开展高效学习，并将评价贯穿课堂，促进了学生素养的达成。
下午评课互动环节，朱峥从单元整体分析，精准目标定位，作业任务实施，课堂评价支持多维度出发，对上午的课例进行了细致点评和指导，并针对作业单设计着重分享了以下三点：1.作业单设计要聚焦解决真实问题，指引学生进行学习建构，优化教学方式及学生学习方式。2.要注重结构化知识的呈现，使学生实现经验与知识的转化。3.要体现思维的可视化，层层推进，提高学生思维意识。
浦江县实验小学的伍芳菲老师作题为《主题意义下的小学英语课堂学习单的优化设计》的讲座，她提出要站在学生的视角去设计学习单，在设计课堂任务时，要为培养学生的核心素养助力。
浦阳一小的许利凤老师作了题为《核心素养导向下的单元作业设计与实施》的讲座。她提出教师要改变传统的作业模式，优化作业设计，还分享了以微项目的形式将作业设计落到实处的实践经验，让学生的学习成果可视化，构建教学新样态。
道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。本次研训活动的智慧是引领教师进一步成长的及时雨。无论是在理论层面还是实践操作层面，老师们都深受启发。探究新课标，践行新教学，浦江县小学英语教师们一直都在努力的路上。(作者：方淑珍）
