李佳凌：用爱点亮孩子成长的“心灯”

6月5日清晨，新宁县金城学校初中部的一间教室里，英语教师李佳凌正领着孩子们朗读英语，朗朗书声回荡在古朴宁静的校园上空。“学校对晨读没有特别要求，经常会看到李老师早早来到学校，利用课前半小时领着学生晨读，这是一种特别的爱心。难能可贵的她一直坚持。”学校主要负责人带着赞许的口吻道。李佳凌老师说:“孩子们上学积极，每天提前半小时到校，我便在这半小时带领他们朗读，一是充分利用了时间，二是让他们养成良好的朗读习惯。”

1998年秋，李佳凌走上三尺讲台，成为一名光荣的人民教师，一晃就是二十六年。她先后在新宁县白沙镇西冲中心学校、金石中学、思源实验学校、芙蓉学校任教。2023年下学期，新宁县创办金城学校，缺英语教师，她顾全大局，听从安排调入该校。不管在哪个学校，李佳凌始终如一恪守师德，爱岗敬业，爱生如子。她在为学校争得了一系列殊荣的同时，自己也先后荣获了邵阳市“书香教师”“百姓学习之星”；新宁县“优秀班主任”“优秀团干”“优秀共产党员”“初中英语骨干教师”等荣誉称号。

不断汲取新知识提升自己

2004年李佳凌获得了湖南师范大学中文专业本科毕业证，2011年又获得北京外国语大学英语专业本科文凭。双学历的光环后面，是李佳凌几十年来孜孜不倦的钻研和努力。

说到学习，李佳凌笑道：“我曾自费到北京、武汉、长沙等地学习，坚持长期订阅《英语世界》《英语沙龙》等杂志，关注“人民日报英文客户端”“人教云教研”等微信公众号，在《学习强国》慕课，利用英语APP等形式拓宽自己的视野。”

2020年，李佳凌的二孩三岁，当时她老公工作繁忙，经常晚上也要开会加班，家里孩子没人照顾，为了平衡工作和家庭的关系，她来到芙蓉学校任教小学语文。此前，她从未接触过小学教育，而且任教学科从初中英语跨越到小学语文，李佳凌老师从零开始，以空杯的心态学习。她积极参加学校教学比武；学校的公开课、观摩课等她每堂课必听，仔细聆听同行对课堂教学的点评；还经常趁下课间隙观摩其他老师未擦掉的板书，以习得好思路、好方法。空余时间她还经常阅读小学语文教学方面的专业书籍，观看名师课堂实录，学习新课标理念，学习小学教学管理方法等。在芙蓉的三年，她的听课笔记达万余字，并以谦卑勤奋的学习态度，迅速成为同龄教师中的佼佼者。2022年她主持完成了校本课程《‘画’说节日》的编写；她主持研究的课题《新课标背景下基于‘乐学’思想的小学语文课程资源开发与整合研究》在邵阳市教科院成功立项；她多次参与湖南省省级备课大赛，获省三等奖；她组织创作的双减作品也荣获“湖南省“共话‘双减’共育新人”短视频大赛”二等奖；她写的征文，多次在市县比赛活动中获奖；撰写的文章《房间里的回忆》在《放学后》小学生杂志上发表。

个性化授课激发孩子学习兴趣

“李老师上课灵活风趣，课堂上，她会抓住一切良机，通过一个眼神、一个微笑、一个手势、一句话语，给予学生鼓励和赞美，激发学生的学习兴趣，让学生在课堂上积极思考、畅所欲言、大胆表现，最大化地提高课堂效率。”新宁县思源实验学校一位熟悉李佳凌的老师这么评价她。李佳凌曾教过的学生也称道，听李老师的课就是一种享受。    课堂教学中，李佳凌十分注重语言知识的教学与语言运用能力有机融合的培养。她会根据学生的认知特点，课堂上设计多感官参与的语言实践活动，让学生在丰富有趣的情境中，围绕主题意义，通过感知、模仿、观察、思考、交流和展示等活动，感受学习英语的乐趣。在教授七年级上册Where is...?句型时，她组织学生分成两人一组，各小组成员相互配合，一人把物品藏起来，另一个学生用英语去提问:Where is my pen?藏物品的学生进行回答:It' s in your schoolbag.她教学“购物”这一话题时，她会安排学生表演情景剧，引导学生先模仿课本对话，观察句式结构，给他们创设购物情境，学生先小组操练，再派代表上台展示，学生们表演得惟妙惟肖，声情并茂，甚至有的学生还在原来的情境下进行再创造，活学活用。这样的活动不仅巩固了本堂课的语言知识，而且学生的语言表达能力也在潜移默化中得到了提升。就算教学枯燥的英语语法知识，她也会想办法创设情境，比如讲解现在完成时，她会利用身边有趣的事例，以短故事的形式展开，鼓励学生对比、思考与一般过去时的区别，这样的讲解通俗易懂。记得一个男生因为突然在某个知识点上有了感悟，有了收获，情不自禁地在课堂上感叹到：“啊，长见识了！”她的这种方法充分调动了学生的学习主动性，英语学习兴趣更加浓厚。一分耕耘一分收获，因为学生的课堂参与度增加了，他们的英语水平也得到了提高。

爱心护学生健康成长

李佳凌桃李满天下，她教过的学生提起她没一个不称赞的。“李老师视我们如儿女，同学生病了或有了心事，她嘘寒问暖；同学违规违纪了，她严柔相济，耐心说服教育。我们私下里称她为‘知心妈妈’”。 现就职于上海某外企高管的小郑如是说。

刘萍（化名）同学不会忘记，有次突发重感冒，父母在广东工作赶不回来，爷爷奶奶又远在偏远的乡村，李老师立即组织同寝室的学生送其到县人民医院诊治，一起陪同到凌晨5点。为了让她早日康复，李老师索性把她接到自己家里，和自己的孩子一起照顾，同时辅导她的学习。

今年春天，在部队服役的徐聪（化名）被提干，他马上将这喜讯告知李老师，他说没有李老师的教育就没有她的今天。他上学时，喜欢上了打《王者荣耀》，还经常三更半夜起来打游戏，白天上课时就打瞌睡，原来还不错的成绩一落千丈，并且养成了不少不良习惯，成为班里有名的“刺头”。李佳凌成为他班主任后，多次到他家家访。课下经常找他谈心、鼓励他，还利用晚自习时间义务给他听写单词、讲解作业，当发现他英语发音不错时，特意让他带领大家朗读，经常给他一个上台展现自己的机会，让他树立自信。渐渐地，这个学生重拾了对学习的热情，成绩也逐渐提高。

“教育不是把篮子装满，而是把灯点亮。”李佳凌用自己的光和热点亮孩子的心灵之光。二十余载深耕，初心依旧，芳华正荣。(杨坚）

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