杭州富阳区富春大青小学构建协同育人新模式

如何明确教育理念、加强家校沟通、丰富学校教育内容，为学生全面发展创造有利条件?杭州市富阳区富春大青小学的做法是：从2021年开始，构建以和谐为核心的教育环境，通过家庭、学校和社会紧密合作，共同促进学生全面发展。

富春大青小学十分重视教育理念与课程设计。在课程设计上，特别融入心理健康、轮滑课程、团队协作等内容，确保教育理念渗透到每节课中。

在制度框架方面，该校成立家校社协同育人委员会，负责制定和执行相关政策，出台家校社协同育人推进管理实施细则，明确协同育人的目标、原则、内容和方式。该校明确育人目标，制定针对不同年级学生的成长规划，确保教育目标的连贯性和递进性。

在家庭与学校沟通方面，每学期召开两次家长会，讲解学校教育理念、教学计划和学生在校表现;定期举办家长座谈会，邀请教育专家为家长提供育儿指导，同时收集家长反馈和建议。

增强家校间互动，促进亲子关系和谐发展。富春大青小学建立家校互动平台。一方面建立家长学校，让家长及时了解学生学习、午休、校服采购、春秋季研学活动等情况;通过学校微信公众号等活动信息，增强家校之间信息交流。另一方面组织亲子活动，定期策划和组织学雷锋“争做环保小卫士”等活动，邀请家长和学生共同参与。

富春大青小学出台教师与学生和谐相处的具体措施。在个性化分层教学，学校教师根据学生兴趣、能力和学习风格，制定个性化拓展课程和辅导方案。在课堂上采用分组教学，鼓励学生之间合作与交流，提高学习效果。

该校十分重视情感关怀与心理辅导。班主任每周开展心理班会，与学生定期谈心，非班主任每月与结对学生进行一对一心辅沟通，了解学生生活和心理状态，定制私人方案，提供关怀和支持。

学校设立心理咨询室、心理信箱，配备心理导师，邀请专家来校进行心育讲座，为学生提供心理辅导服务。还邀请心理教研员来校为有需要学生进行心理疏导与关爱。该校在社区服务计划、校外科普与学习等社会实践活动方面，也进行细致安排。

为确保协同育人持续发展，每年学期初，富春大青小学制定详细活动日程表，确保各项活动有序进行，根据实际情况灵活调整活动安排。

模式优化与创新方面，学校根据实践中反馈和问题，不断优化家校社协同育人模式和方法。鼓励教师和学生提出创新性教育理念和实践方案，推动学校教育持续发展。

在家校社协同育人机制推动下，学校每学期两次家长会，到会率90%以上，家庭教育方法更加科学、多元，家长学习热情和家庭教育意识得到提升，家庭关系和家校关系更和谐。学校形成良好学风和校风，赢得家长和社会一致认可。

富春大青小学副校长邵露萍表示，我们已初步营造起一个多方参与、共同成长的协同育人模式，将继续总结已有经验，进一步优化家校社合作机制，真正实现资源共享、优势互补，为学生们营造更加全面、均衡的成长环境，构建育人新格局，形成家校社联动，共融美好育人生态。(董柳燕）

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