​新时代仍要持之以恒地加强高校教师师德师风建设

2019年11月，教育部等七部门印发了《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，意见的一大特点是注重日常管理，将师德师风要求融入教师管理各环节。严格教师管理，将师德师风建设工作做在日常、严在日常，在教师的招聘引进、考核评价、日常监督与违规惩处等方面，强化师德师风要求，突出师德师风第一标准。为推进师德师风建设任务落到实处，《意见》还提出，各地各校要把加强师德师风建设、弘扬尊师重教传统作为教师队伍建设的首要任务，夯实学校主体责任，压实学校主要负责人、第一责任人责任。

师德师风建设，关乎党对学校的领导、关乎全面贯彻党的教育方针，关乎中国特色社会主义事业薪火相传。构建高质量教育体系、建设教育强国，必须加强师德师风建设，着力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛和育人水平高超的优秀教师队伍，新时代仍要持之以恒地加强高校教师师德师风建设。

首先，要不断提升高校教师的政治素养。高校教师队伍政治素养的高低直接影响着教师队伍的思想观念和教学行为，决定着高校教学质量和高校教育工作的高质量发展。而高校加强师德师风建设的首要任务在于提升高校教师政治素养。具体而言，高校应以提升政治素养为重点提供岗前培训、加强日常教学中的再教育活动，并要求高校教师在日常工作中将政治理论与实际工作相结合，严格规范自身言行，积极参加政治学习培训活动。新时代的高校教师要不断学习，不断提高自身的政治理论素养，才能以扎实的政治理论知识指导学生、教育学生，面对学生提出的问题能够做出合理的分析，引导学生明确社会主义制度的优势，将个人的发展与社会发展结合起来。

其次，加强师德师风建设要坚持德才统一的原则。新时代的高校教师更应该是德才兼备的。新时代对高校教师提出更高要求，教师既要掌握扎实的学科知识、教学技能，也要具备良好的职业道德、深厚的文化修养等。加强师德师风建设，既有助于提升高校教师思想道德修养、坚定理想信念、个人教学能力与基本素养，又能助力高校教师根据学生需要，从教育创新、教学引导等方面实现突破。在实现教师个体发展的同时，进一步提升教师队伍整体教学能力。

第三，要形成高校师德师风建设的长效机制。中国传统教育思想对现代社会师德师风建设有着重要的借鉴意义。中国古代社会主张师道尊严，学范德高，德与道是选择教师的依据，教师品行是对个人整体评价的重要标准。新时代高等教育发展迅速，对师德师风建设与古代有了不同的要求，强调要博采古今，推陈出新。要将师德建设贯穿于教师教育教学、科学研究和社会服务等工作全过程。建立涵盖教育、宣传、考核、监督、激励、惩处全过程的工作体系。落实立德树人首要职责，坚持师德师风第一标准。引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，争做“四有”好老师，始终做先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者和引路人。（河北经贸大学 马章山）

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