​浙江工商职业技术学院：暑期上好与现实结合的“大思政课”

顶着烈日走访调研，对着镜头直播带货，跟着专业人士传习优秀传统文化……今年暑假，浙江工商职业技术学院组建了73支校级重点团队、200余支院级团队，7800余名师生分赴全省各地，重点在宁波海曙、宁海、慈溪等地扎实开展暑期社会实践，把课堂搬到田间地头、社区街巷、车间厂房，引领广大青年学子在火热的实践中上好与现实相结合的“大思政课”。

化身“新村民”，探寻乡村振兴密码

“特色水磨年糕软糯可口，带点回去尝尝”“村民家酿的杨梅酒，走过路过不要错过！”……浙江工商职院“红星闪耀”暑期社会实践小分队的队员们利用暑假社会实践，参与了为宁波市江北区鞍山村直播带货助农活动，丰富多样的形式、诙谐俏皮的语言、生活化的场景还原，鲜活展现了他们眼中的鞍山“好物”。

“红星闪耀”小分队成员正在直播带货

“通过这次实践活动，我们把鞍山村的自然美景和乡土人文展示出来，这个过程让我们可以切身地去体验助力乡村振兴，帮助乡村共富，也让我们的人生有了更多的体会和收获。”队员周宇杭说。

除了参与直播带货，队员们还化身“新村民”，通过实地参观走访，了解鞍山村的历史沿革、产业发展、乡村治理等方面的情况，担任“云上鞍山”共富工坊管家助理，全面管理工坊的日常运营，赢得了村民的赞誉。

“‘酵’你来探秘”主题研学活动开营

与此同时，“酵享青春”大学生实践团队来到奉化大堰镇箭岭村，深入酵素车间，采访村民、拜访专家，实地了解环保酵素的生产流程、酵素肥料的应用，感受浙江首个“零污染”村的酵素产业发展之路。针对酵素相关产业存在的发展困境，团队成员们发挥自身专长，开发设计了“‘酵’你来探秘”的主题研学活动，通过“看一看、学一学、做一做、说一说”等形式，将“酵素”这个当地特色资源融入课程，以浅显易懂、生动有趣的形式培养青少年的环保意识，并以此扩大箭岭酵素产品的知名度，为优化产业发展路径、开创乡村发展新业态加油助力。

“这次实践使我们亲眼目睹了新农村建设的丰硕成果，体悟到村民们的所想所需，还将课堂所学运用于和美乡村建设的实践中，收获颇丰！”队长尚高层感叹道。

传习老技艺，领略千年文化魅力

近日，一场舞龙展演活动在南塘老街精彩上演，吸引了众多市民和游客驻足观赏。在璀璨的灯光下，南塘老街二期广场成了舞龙的海洋。随着激昂的鼓点在夜空中回荡，五条彩色祥龙以独特的组合形式在舞台上翱翔，呈现“开古城龙门、迎四海宾客”的盛大场景，引得观众纷纷拿出手机拍摄，发出阵阵喝彩声。

参与舞龙表演的正是来自浙江工商职院的实践团队。50余位该校学生在中南大学教授、国际级舞龙裁判黄益苏和中国高校十佳舞龙教练王志萍的指导下，从零基础开始学习舞龙的基本步伐、身姿仪态，热红了脸、湿透了衣衫也坚持着不放弃。

“一开始出于对舞龙这一宝贵文化遗产的好奇，经过一段时间的刻苦训练、亲身实践，全面体验和深入理解了蕴含其中的文化精髓和艺术魅力，再苦再累也值了！”队长李洪涛说。

被优秀传统文化吸粉的还有慈心文韵传承小分队的队员们。连日来，他们前往慈溪博物馆、越窑产学研基地，参观了慈溪地区特色的越窑青瓷展品，并深入了解越窑青瓷的文化背景和历史知识。

值得一提的是，同学们还通过问卷调查和访谈的方式，广泛收集市民对越窑青瓷非物质文化遗产的看法和态度，携手宁波行知中等职业学校的学生亲身体验青瓷作品设计创作，用生动的语言和详实的资料开展青瓷文化宣讲。大家表示将继续通过丰富多彩的活动形式和内容让更多人了解和热爱青瓷文化，为其传承和普及贡献自己的青春力量。

体察社情民情，践行志愿服务精神

“24小时随时随地办理，3分钟完成自助制证、领证，动动手指轻松完成在线合同签订，数字化改革技术在办理政务事务方面的应用，不仅简化了办事流程，提升了公共服务效率，而且还优化了民众体验，让大家能够更便捷地享受到高质量的政务服务！”站在海曙区政务服务中心智能看板前的包依诺不禁感叹。

这个暑假，浙江工商职院数“智”甬动2．0小分队身披红马甲，坚守在海曙区政务服务中心各个办事区，零距离体验数字赋能政务服务的应用场景，热情服务办事群众，及时为他们解决疑难问题。“几天下来，我们对不同事项的办事流程、数字化智能机器的操作等已经得心应手，我们的目标是恪守自身职责，高效完成任务，让每一位前来办事的人满意而归！”包同学说。

数“智”甬动2．0小分队学生正在服务办事群众

“爷爷奶奶，现在来看看用完餐后，该如何处理餐桌上的这些垃圾……”在牡丹社区，“青春光辉映最美夕阳红”志愿服务团成员李仕炎用通俗易懂的语言，为社区老人作了一场垃圾分类讲座。团队成员们还分成若干小组，分别深入各个社区，与社区工作人员、居民代表进行座谈，认真听取、详细记录社区人员对于社区管理、文化建设、环境保护等方面的介绍和建议，以及社区目前存在的困难和问题，积极为社区的发展建言献策。

“今天，我们一起来做一串葫芦挂帘。”位于联丰路上的“有一个地方”活动室里，“长在春风云里的”实践团队的队员们化身小老师，与一群自闭症儿童面对面，手把手地进行沟通和演示，教他们做手工。同学们还在宁波市满天星残疾人服务中心负责老师刘成锋带领下参观“星星农场”，听刘老师分享自己创办农场，助力星宝们成长的心路历程。

“此次社会实践使我加深了对自闭症群体的认知，以及对特殊教育行业的深度思考。很开心能够走近他们，陪伴他们，协助他们学习，以后我将继续关注这个群体，努力成为‘星星’的守望者。”数媒2321张奕轩在她的实践笔记中写到。

深化实践育人，奏响“三全育人”协奏曲

事实上，作为浙江省高水平高职院校以及省级文明校园，浙江工商职院历来高度重视实践育人工作，探索构建了内容丰富、点面结合、多途径、全方位的“五位一体”实践育人新模式，即以服务学习为核心，以校地合作为抓手，以创新创意为导向，以专业融合为特色，以社会实践、志愿服务为载体，健全基于服务学习的实践育人体系。

学校还搭建了“基地化实施、项目化运作、团队化管理、学分化考核”的社会实践工作体系，现有校地共建社会实践基地200余个，覆盖500余个基层社区，实现学生社会实践参与率100％；先后荣获团中央社会实践三下乡笃行专项计划优秀组织单位、全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动优秀团队等国家级、省市级集体荣誉30余项、个人荣誉40余项，涌现出了浙江省大学生志愿服务山区、海岛、边远地区志愿者，宁波市“最美90后”、“向上向善好青年”等一批先进典型。

“暑期社会实践是实践育人工作的重要组成部分，希望广大师生上好这堂‘热辣滚烫’的‘大思政课’，在实践中受教育、长才干。”浙江工商职院党委副书记俞位增说，“我们将围绕学校人才培养根本目标，以思想引领为主线，以不断提升学生软技能为目标，加强校地合作，服务区域经济，推动社会实践常态化、项目化、品牌化、基地化发展，不断丰富社会实践内涵，奏响全员、全过程、全方位育人的协奏曲。”（浙江工商职业技术学院 谢勇锋、姚敏明、陈烁）

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