教育家精神融入高校管理育人、服务育人路径探析
发布时间：2024-11-19 13:44:11 | 来源：中国网 | 作者： | 责任编辑：孙玥中国特有的教育家精神，作为新时代高校教育工作的核心价值导向，支撑教育工作者履行为党育人、为国育才的精神支撑和强大动力，不仅体现在教学过程中，还贯穿于高校的管理与服务之中。通过创新管理方式、提升服务质量等措施，将教育家精神融入高效、有温度的学生管理工作和优质的服务保障中，能够有效促进学生的全面发展和成长成才。
一、核心概念
教育家精神是中国精神在教育领域的具体体现，即“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”。
教育部在《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中提出，要充分发挥管理、服务等方面工作的育人功能，构建“十大”育人体系。其中，管理育人即通过科学的管理制度和规范，营造良好的育人环境，培养学生的自律意识和责任感；服务育人即通过提供优质的服务和支持，满足学生的合理需求，增强学生的归属感和幸福感。
二、教育家精神在高校管理育人、服务育人中的体现
（一）在管理育人中的体现
一是社会发展的需要。在高校管理中，这体现为高校制定长远的发展规划，明确培养目标，注重培养学生的创新精神和实践能力，以适应社会发展的需要。二是学生的发展需要。在高校管理中，这体现为高校提供丰富多样的教育资源，满足学生个性化的发展需求，同时加强学生的心理健康教育，关注学生的身心健康。三是质量提升的需要。在高校管理中，这体现为高校建立科学的教学评估体系，注重教学质量的提升，同时加强教师的培训和考核，确保教师的教学水平能够满足学生的需求。
（二）在服务育人中的体现
一是学生服务的保障。在高校服务育人中，这体现为高校提供全方位、个性化的服务，如就业指导、心理咨询、生活服务等，以满足学生的多元化需求。二是教学条件的保障。在高校服务育人中，这体现为高校加强图书馆、实验室、体育设施等硬件建设，同时提供丰富的在线教育资源，满足学生自主学习的需求。三是文化氛围的保障。在高校服务育人中，这体现为高校举办各类文化活动、学术讲座、艺术展览等，丰富学生的精神文化生活，提升学生的综合素质。
三、高校在管理育人、服务育人中存在的问题
（一）管理理念相对滞后
部分高校仍采用传统的管理模式，忽视了教育的发展趋势以及出现的新变化。这种管理模式往往过于强调规章制度的执行和纪律的维护，而忽略了主观能动性和创新精神的培养。
（二）服务体系不够完善
部分高校在服务育人方面存在资源分配不均、服务效率低下等问题。例如，部分高校在职业生涯规划、心理咨询、生活服务等方面投入不足，食堂、宿舍等基础设施的建设和管理水平有待提高，难以满足学生日益增长的实际需求。
（三）管理队伍素质参差不齐
当前部分高校管理队伍存在素质参差不齐的问题。一些管理人员缺乏教育家的情怀和视野，难以有效实施科学管理和优质服务。同时，部分管理人员在专业技能和管理能力方面也存在不足，难以满足高校发展的需求。
（四）校园文化氛围不够浓厚
校园文化氛围是高校管理育人、服务育人不可或缺的一部分。然而，当前部分高校在校园文化氛围营造方面存在不足。例如，部分高校缺乏具有特色的校园文化活动，难以激发学生的学习兴趣和创造力，具有学校特色的校园文化氛围不够浓厚。
四、教育家精神融入高校管理育人、服务育人的必要性
（一）适应社会发展
将教育家精神融入高校管理育人、服务育人中，树立正确的教育理念，明确培养目标，培养学生的创新精神和实践能力，可进一步适应社会发展的需要。
（二）增强管理人员的创新精神和服务意识
教育家精神倡导创新和服务精神。将教育家精神融入高校管理育人、服务育人中，可以增强管理人员的创新精神和服务意识，推动管理模式的改革和服务体系的完善，提升高校的管理水平和服务质量。
（三）提升管理队伍的整体素质
教育家精神要求教育者具备高尚的道德情操和扎实的专业素养。将教育家精神融入高校管理育人、服务育人中，可以提升管理队伍的整体素质。通过加强管理人员的培训和考核，可以促使他们不断提升自己的专业技能和管理能力，更好地服务于高校的发展。
（四）营造积极向上的校园文化氛围
将教育家精神融入高校管理育人、服务育人中，可以营造积极向上的校园文化氛围。通过举办各类文化活动、学术讲座、艺术展览等，可以丰富学生的精神文化生活，提升学生的综合素质，同时增强高校的凝聚力和向心力。
五、教育家精神融入高校管理育人、服务育人的路径
（一）强化教育理念引领
高校应将教育家精神作为制定中长期发展规划的重要依据，并在规划中明确教育目标、管理理念和服务宗旨，确保教育家精神贯穿于高校发展的始终。同时，定期举办教育论坛和研讨会，邀请知名学者就教育家精神进行深入探讨和交流。通过分享成功案例和先进经验，引导全校师生共同践行教育家精神。
（二）完善管理体系建设
高校应借鉴教育家管理理念，优化组织结构和管理流程。通过明确各部门的职责和权限，加强部门间的协同合作，提高管理效能，建立科学的管理制度和流程，确保管理工作的规范化和标准化。
（三）提升管理队伍素质
高校应加强对管理人员的培训，通过培训，使管理人员更好地理解和践行教育家精神，提升服务育人的水平。同时，在选拔管理人员时，应注重考察其教育家情怀和视野。选拔具有高尚道德情操、扎实专业素养和丰富管理经验的人才进入管理岗位，为高校的发展注入新的活力。
（四）营造校园文化氛围
高校应定期举办各类文化活动，如文化节、艺术节、学术讲座等，丰富学生的精神文化生活。通过活动，展示高校的文化底蕴和特色，增强学生的归属感和自豪感。通过建设校园文化墙、宣传栏等载体，传播教育家精神和先进教育理念。
（五）建立健全评价机制
高校应建立科学的评价体系，对管理育人、服务育人的效果进行全面评估。评价体系应涵盖教学质量、学生满意度、校园文化氛围等多个方面，确保评价结果的客观性和公正性。针对存在的问题和不足，及时制定整改措施并加以落实。同时，鼓励师生参与评价过程，提出宝贵的意见和建议，为高校的发展贡献智慧和力量。
六、结语
通过强化教育理念引领、完善管理体系建设、提升管理队伍素质、营造校园文化氛围以及建立健全评价机制等措施，将教育家精神有效融入高校管理育人、服务育人中。这不仅有助于解决当前存在的问题，提升高等教育的整体质量，还有助于培养更多具有社会责任感和使命感的人才，为国家的繁荣和发展做出更大的贡献。
作者：班向东，西南石油大学南充校区党政办公室，实习研究员，研究方向：思想政治教育；刘晓静，西南石油大学南充校区党政办公室，助理馆员，研究方向：思想政治教育。