骨干引领 共促成长
发布时间：2024-12-12 16:30:04 | 来源：中国网 | 作者： | 责任编辑：孙玥高山仰止，见贤思齐。为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，打造高效课堂，提升青年教师的课堂教学水平，三界小学近期开展了语文教研组骨干教师示范课活动，全体语文教师参加。
五位骨干教师精心准备，深研教材，以扎实的教学功底，丰富的教学经验，为全校语文教师带来了一堂堂精彩的示范课。
唐玲老师执教《雪地里的小画家》。唐老师紧扣课题，以问题“雪地里来了哪些小画家？”“这群小画家在雪地里画了什么？”“它们是怎样画画的呢？有什么特点？”在生动有趣的情境中，引导学生提取文章关键信息，感知文章内容，并巧妙穿插了识字教学。整堂课下来，唐老师非常注重朗读，通过老师范读、个别读、齐读等方式以读代讲，以读悟情，入情入境。
周厚俊老师执教《伯牙鼓琴》，本节课注重读的层次：读准字音，读出节奏，读通意思，读出情感，通过多层次的读，加深对课文的理解，从反复诵读中叩问“知音”的深刻内涵。此外，周老师还让学生仿照古人的造句方式来补全对话，这一内容不仅积累了语言、运用了所学的语言，更重要的是体会到了伯牙和锺子期的心灵相通。
赖传伟老师执教四年级上册《交流平台和初试身手》，赖老师将各部分以闯关的形式开展。学习交流时，通过回顾本单元两篇课文《麻雀》《爬天都峰》，比较两篇课文异同，总结梳理把一件事情写清楚的方法。接着，赖老师指导学生围绕训练重点练写片段，通过对初试身手图片内容适当点拨，引导学生仔细观察，结合生活经验，发挥想象，将所学写作方法运用其中。赖老师在教学中切实理解编者意图，精心设计，有效实施，有助于学生学习所得的迁移运用，真正做到用教材教，教好教材。
叶老师以有关读书成语、名言及诗句的引入，迅速吸引学生注意力，激发学生对学习古文的兴趣。同时，叶老师重视古文诵读，在诵读声中，感受古文之美；在交流中，悟得读书之道。教室里书声琅琅，古韵绕梁，传统文化的种子悄然播撒于学生心田。
《只有一个地球》作为六年级的一篇科学小品文，杨老师紧扣单元主题和语文要素，由把握文章的主要观点着手，逐步走进课文内部，寻找关键句，圈画关键词，配合视频图片展示地球环境变化，让学生深刻体会人类破坏地球的严重后果，从而激发学生保护地球的欲望。同时，她通过巧妙的引导，使学生不仅提高了环保意识，还掌握了说明文的写作方法。
每次听完课后，青年教师都围坐在一起展开了一场热烈而深入的讨论。在讨论中，青年教师们纷纷表示，老教师们用他们多年积累的智慧和经验，为我们点亮了前行的道路；而我们青年教师，则肩负着在传承中创新，在创新中发展教育事业的重任。在今后的教学中，我们将以老教师为榜样，努力汲取知识营养，不断锤炼教学技艺，用心去浇灌每一朵祖国的花朵，让他们在知识的花园里绽放出绚丽多彩的未来。
学无止境，研亦无止境。聚焦核心素养，打造高效课堂，提高教育教学质量，是我校每位老师矢志不渝的追求。骨干教师示范课的圆满完成，既为骨干教师提供了一个自我展示的舞台，同时也为听课老师特别是青年教师带来了宝贵的教学经验。相信通过本次示范引领活动，全体教师将继续深耕课堂，砥砺前行。（彭州市三界小学）