​琴德才情 育音桃李

发布时间:2024-12-20 15:03:20 | 来源:中国网 | 作者: | 责任编辑:孙玥

夫教育之道,自古以来,秉德才情者为贵。今论中国高校音乐之教育,尤重“四有”教师之德。则以琴德才情,育桃李音乐之道也。

夫“四有”者,惟德为首。师之所以能教,非惟因其才,更因其德。德行可为后世楷模,无德焉能为师?德兼文武,修身齐家,以身作则,言行合一,学生之品行操守,无不向善。次则以才为美,夙兴夜寐,不辍其志,求知若渴,教学相长,而学生皆得其益。再者以能为重,胸中藏书,无以明志,浑浊之心,焉能感其愿?能力自不能,然自强不息,方能成大业。终以学为勤,勤学不辍,虽千山万水,亦无阻碍。庶乎学生之志向,疏其途径,立其规矩,而后可成大器也。

夫有德者,教之基本也。音乐教师,岂不应以品德高洁,为学树榜?惟有以崇高之德,感化学子,方能潜移默化,影响其心性。故德为先,为师之要务也。

夫有才者,音乐之源也。音乐教师,岂不应以精湛之技艺,独到之学识,启迪学子之心智?惟有以深厚之才,传授真知灼见,方能激发学子之学习热情与创造力。故才为本,为师之根本也。

夫有情者,教之灵魂也。音乐乃情感之表达,音乐教师,岂不应以深厚之情感,感染学子之心灵?惟有以真情投入,唤起学子之共鸣,方能使音乐教学生色活力。故情为贵,为师之生命也。

夫有能者,教之功用也。音乐教师,岂不应以卓越之教学能力,善导桃李,动其心性?惟有以能力促进学生之成长,方能使教学事半功倍。故能为上,为师之所向也。

教者之道,情亦重。高校教师,宜以爱心待学子,悉心关怀,以济其成长。学子有忧,宜以慈颜相待,以温言解其心结,助其解忧脱困;有苦,宜以同情之心,以真诚之意,倾听其疾苦,同往共渡艰辛;有志,宜以启迪之言,以鼓励之语,助其奋发向前,追求理想。

然教者之关怀,非止于堂堂之内。宜关注学子之身心,教者之关怀,以情感之深,以心意之诚。惟有以真心关爱学子,方能赢得其信任与尊重,方能使教育之舟扬帆远航,方能扬我国教育事业之风帆,成就千秋伟业。愿高校教师,时刻怀念关怀学子之要义,以激励己身,使教学事业日臻辉煌。

然欲成为一位四有教师,非易事也。音乐教师,当不断修德养性,精进技艺,发扬爱心,增长智慧,方能胸怀天下,育我桃李,成为一名合格之音乐教育工作者。敬爱之师,君子之德,今世所贵焉。人皆欲学,而得善师者稀。然师者,岂止传道受业,当有育人之重任。吾等高校教师,宜以“四有”为宗旨,抱诚笃之心,以示天下。方可称贤明之师,辅佐乡里育英才也。

惟师之所以为师,不独传道受业,更当示人以道德,鞠躬尽瘁,为人师表。以一颗赤诚之心,志在育人,宁愿牺牲个人私欲,把所有心思与精力,投注于教学之中。无私奉献,乃师者之常也。教书育人,非一日之功,需长年累月,潜心致力。愿以笃实之心,培育学子,使其茁壮成长,成为国之栋梁。

总言之,高校教师,其道随时代之变革而革新。应紧跟时代步伐,适应现代科技,善用其利,而不被其害。以创新教学之法,丰富教学手段,使学生学之轻松,达已愉悦,发其求知,引其正路。于中国高校音乐专业之教育中,争做四有教师,乃我辈音乐教育工作者之使命所系也。高校教师之“四有”,当以德为先,以才为美,以能为重,以学为勤。唯以此为本,始能以教育为业,以育人为己任。愿吾等高校教师,常怀初心,不忘使命,为国家培养更多优秀人才,以实现中华民族伟大复兴之梦。让吾辈同心协力,共同为培养更多优秀之人才,为中华音乐事业之繁荣与发展贡献力量。愿吾音乐之梦,与学子之未来,共同绽放光芒,照亮前行之路。(吕冬、王志英;河北传媒学院音乐学院)

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