影响当代大学生学习主动性的深层次因素及干预策略研究

摘要：本文旨在探讨影响当代大学生学习主动性的深层次因素，并提出相应的干预策略。通过文献综述、问卷调查和深度访谈等方法，本文分析了大学生学习主动性不足的原因，包括个人因素、家庭因素、学校教育因素以及社会环境因素等，并据此提出了针对性的干预策略，以期为提高大学生的学习主动性和学习效果提供参考。

一、引言

学习主动性是指学生在学习过程中表现出的积极、自觉和创造性的学习态度和行为。然而，在当代大学校园中，普遍存在大学生学习主动性不足的现象，这不仅影响了学生的学习效果，也制约了其全面发展。因此，探究影响大学生学习主动性的深层次因素，并提出有效的干预策略，具有重要的现实意义。

二、影响当代大学生学习主动性的深层次因素

（一）个人因素

1．学习目标不明确部分大学生对学习的目的和意义缺乏清晰的认识，导致学习目标不明确，缺乏持续的学习动力。这种迷茫状态在新生中尤为突出，他们刚从紧张的高中生活过渡到相对自由的大学环境，往往感到无所适从，缺乏明确的学习规划。

2．不良学习习惯长期养成的不良学习习惯，如拖延、分心、缺乏自律等，对大学生学习主动性产生了负面影响。这些习惯的形成与个体的成长环境和家庭教育密切相关，一旦形成便难以改变，成为制约学习主动性的重要因素。

3．意志力薄弱意志力薄弱的大学生在面对学习困难时容易放弃，缺乏坚持和毅力。他们往往容易受到外界诱惑的干扰，如网络游戏、社交媒体等，导致学习时间被大量占用，学习效果不佳。

（二）家庭因素

1．家庭教育方式不当部分家长在教育子女时采取过于严厉或放任自流的方式，导致子女在学习上缺乏自主性和责任感。严厉的教育方式容易使子女产生逆反心理，而放任自流则容易使子女失去学习方向和动力。

2．家庭氛围不和谐家庭氛围不和谐、父母关系紧张等因素会对大学生的心理状态产生负面影响，进而影响其学习主动性。在这种环境下成长的大学生往往缺乏安全感和归属感，难以集中精力投入学习。

3．家庭经济条件限制家庭经济条件较差的大学生可能会因为经济压力而分心，无法全身心投入学习。他们可能需要兼职打工来补贴家用，导致学习时间被压缩，学习效果受到影响。

（三）学校教育因素

1．课程设置不合理部分高校的课程设置过于陈旧、单一，缺乏与实际需求的联系，导致学生对课程内容缺乏兴趣，学习主动性不足。此外，课程难度过大或过小也会影响学生的学习积极性和学习效果。

2．教学方法单一传统的教学方法往往注重知识的传授而忽视了学生的主体地位和创造性思维的培养。这种教学方式容易使学生产生厌倦情绪，缺乏学习动力。

3．学习氛围不浓厚高校的学习氛围对学生的学习主动性具有重要影响。如果学校缺乏积极向上的学习氛围和激励机制，学生就容易产生消极情绪，缺乏学习动力。

（四）社会环境因素

1．就业压力随着高校扩招和就业市场的竞争加剧，大学生面临着越来越大的就业压力。这种压力使得部分学生将学习视为一种手段而非目的，缺乏内在的学习动力。

2．社会风气不良社会上的不良风气如拜金主义、享乐主义等对学生的价值观产生了冲击，导致部分学生过于追求物质享受而忽视了学习的重要性。

3．信息过载互联网的发展使得信息获取变得便捷但同时也带来了信息过载的问题。学生在面对海量信息时容易感到迷茫和焦虑，无法有效筛选和利用信息来支持学习。

三、干预策略

针对以上分析的影响大学生学习主动性的深层次因素，本文提出以下干预策略：

（一）加强个人能力培养

1．明确学习目标引导大学生树立明确的学习目标，制定合理的学习计划。通过开设职业规划课程、组织职业讲座等方式，帮助学生了解专业前景和就业方向，增强学习的针对性和目的性。

2．培养良好学习习惯通过举办学习经验分享会、设立学习小组等方式，鼓励学生养成良好的学习习惯，如定期复习、合理安排时间、保持专注等。同时，教师也应在教学过程中注重培养学生的自律性和自主学习能力。

3．增强意志力通过开展心理健康教育、组织团队拓展活动等方式，帮助学生增强意志力，提高面对困难和挫折的勇气和毅力。同时，教师也应在教学过程中注重培养学生的坚韧品质和积极心态。

（二）改善家庭教育环境

1．优化家庭教育方式家长应转变教育观念，注重培养孩子的自主性和责任感。在教育子女时，既要关注其学习成绩，也要关注其心理健康和全面发展。同时，家长也应加强与学校的沟通与合作，共同促进学生的成长。

2．营造和谐家庭氛围家长应努力营造和谐、温馨的家庭氛围，为子女提供良好的成长环境。通过加强亲子沟通、共同参与家庭活动等方式，增强子女的安全感和归属感。

3．提供经济支持对于家庭经济条件较差的学生，学校和社会应提供更多的经济支持和帮助，减轻其经济压力，使其能够全身心投入学习。

（三）改革学校教育模式

1．优化课程设置高校应根据市场需求和学生兴趣优化课程设置，增加实践性和创新性课程，提高课程的实用性和吸引力。同时，也应注重课程之间的衔接和协调，避免重复和脱节现象的发生。

2．创新教学方法教师应采用多种教学方法和手段，如案例教学、项目式学习、翻转课堂等，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，也应注重培养学生的批判性思维和创新能力，促进其全面发展。

3．营造浓厚学习氛围高校应营造积极向上的学习氛围和激励机制，如设立奖学金、举办学术竞赛等，鼓励学生积极参与学习和科研活动。同时，也应加强校园文化建设，提高学生的归属感和认同感。

（四）优化社会环境

1．加强就业指导高校应加强就业指导服务，为学生提供职业规划、就业指导等方面的帮助和支持。通过与企业合作、建立实习基地等方式，为学生提供更多的实践机会和就业机会。

2．弘扬正能量社会应加强对大学生的正面引导和激励，弘扬社会主义核心价值观和正能量。通过举办先进事迹报告会、开展志愿服务活动等方式，增强学生的社会责任感和使命感。

3．提供信息支持高校和社会应加强对大学生的信息支持和服务，如建立信息服务平台、提供信息咨询等，帮助学生有效筛选和利用信息来支持学习和发展。

四、结论

综上所述，影响当代大学生学习主动性的深层次因素包括个人因素、家庭因素、学校教育因素以及社会环境因素等。为了提高大学生的学习主动性和学习效果，我们需要从多个方面入手，加强个人能力培养、改善家庭教育环境、改革学校教育模式以及优化社会环境等。通过这些干预策略的实施，我们可以为大学生提供更加良好的学习环境和条件，促进其全面发展。同时，我们也应持续关注大学生的学习状态和需求变化，不断调整和完善干预策略以适应新的形势和挑战。（王志英、吕冬、河北传媒学院）

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