​高校政工干部要做好“三个方面”，提升学生思想政治教育的引领力

教育要始终围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一个根本问题。建设教育强国是一项复杂的系统工程，需要正确处理知识学习和全面发展、培养人才和满足社会需要等重大关系。教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。高校政工干部要紧扣“学生在哪里，教育阵地就在哪里”的工作理念，不断加强和改进思想政治工作，提高思想政治教育的引领力。

政工干部要做好深入一线、育人力量下沉社区，发挥思政协同力量。高校在学院党政联席会、学院重点工作推进会、学生工作例会等研究部署育人力量下沉社区，学工牵头、各系协同、各教工支部带头，全方位参与“三进三谈”工作，深入学生班级、宿舍开展家访式谈心谈话；党员领导干部要认真对接困难学生，进行一对一谈心谈话；依托师生结对·支部共建，广泛开展师生交流；依托各系包片，全面梳理学习困难学生情况，安排专业教师、学生干部和学生党员一对一帮扶，关注情绪、关心困难、关怀成长，做到能谈尽谈、应谈尽谈；辅导员、班主任通过“进宿舍、进网络、进课堂”，开展多种形式的面对面的交流沟通活动。结合网络诈骗、学风建设、心理健康、人际关系、保研就业、网络素养等问题，召开主题班会、年级周课以及优秀学子交流会等，多维度、立体化加深对学生的了解。定期分析学生思想动态、摸清学生身心状况，做好“四必清”工作，倾听学生实际困难；开展学风建设系列活动，副书记、辅导员深入课堂听课查课，深入与老师沟通交流，了解学生学习进度和状态。利用学生干部培训会、学代会、学生权益提案会、递交入党申请书、确定入党积极分子和发展对象、接受预备党员和预备转正等谈话契机，引导他们提高思想认识、丰富专业技能、加强示范引领作用，鼓励学生骨干主动冲在一线。开展新生家长会，向家长介绍学校和学院基本情况及办学优势，帮助家长掌握沟通技巧，及时了解学生在新阶段、新环境的适应情况，引导家长做孩子坚强的后盾和保障。结合线上线下方式开展特殊学生家长人人谈，拉近学院与家长之间的距离，强化家校协同共育理念，为持续推进家校联动，建立良好的沟通机制。

政工干部要做好重点学生、重点时间、重点事情的谈心谈话，强化精准思想政治教育。突出“重点群体”谈心谈话。全面把握所带学生的个人基本情况，重点了解学生的学业压力、心理状态，辨识、排查风险点，同时联动相关班主任、研究生导师、毕设指导老师、课程教师等力量，协同开展与重点学生人群的谈心谈话。对心理关注对象和突发事情的学生，政工干部重点面对面地谈心谈话；对学习困难的学生，政工干部面对面谈话，鼓励学生坚定信心、找对方法、埋头苦干，与任课老师沟通交流，并安排一对一帮扶；对家庭经济困难的学生，辅导员利用个别谈话和年级周课，讲清资助政策、讲好自强故事，发挥好受助－自助－助人的发展型资助育人力量。突出“重点时间”谈心谈话。在开学时，辅导员通过年级周课、查寝查课以及学生干部排查，掌握了解未到学生基本情况，逐一和学生以及家长了解原因以及返校日期。在放假时，学院统一制作统计表，梳理离校时间和去向地，掌握学生的放假动向，对于晚回家的同学，辅导员逐一联系家长提醒安全并及时离校回家。突出“重点事情”谈心谈话。在党员发展时，学院党委成员和辅导员一对一谈心谈话，引导学生提高思想认识、丰富专业技能，鼓励党员积极参加党员先锋活动，发挥党员先锋作用。在行为失范时，辅导员“晓之以理，动之以情”，帮助学生认识问题、梳理问题、弄清原委，让学生知其然更知其所以然，引导学生从思想上觉悟、从行动上改变。在就业工作时，按照考研、就业、保研、出国出境以及创业等类型建立就业台账，了解每一个学生的就业状态。对就业困难的同学，建立台账，推荐参加宏志助航培训活动，提高就业竞争力，同时由辅导员点对点推荐就业工作。

政工干部要做好精准式、贴近式、务实式调研，把握思想政治工作工作的力度。学生思政工作队伍始终做到眼睛向下、脚步向下、工作向下，切实把学情情况摸准，把解决问题的措施定实，增强调查研究工作实效。注重“精准式”调研。坚持因地制宜、因人而异，综合运用年级周课、主题班会和党日、专题座谈、调查问卷以及个别谈心谈话等方式，深入宿舍、班级和年级，掌握了解学生反映强烈的突出问题，查摆工作中的差距不足，找到解决问题的方式方法，真正做到问需于学生、问计于学生、问策于学生。注重“贴近式”调研。真心实意与学生打交道，走进学生，准确、全面、深入地听真话、察实情、获真知，如：奖学金评选时，各年级注意收集学生综测过程中的建议和意见，不断完善学院综测办法；每月收集寝室等维修以及安全排查表，及时处理寝室安全隐患；副书记每周下寝室至少一次，每天坚持查课，了解学生学习生活中的困难，为学生排忧解难。注重“务实式”调研。把大兴调查研究工作与学生成长成才结合起来，讲究方式方法，营造良好谈心谈话氛围，引导学生放下心理包袱，愿意谈、放心谈，解开思想疙瘩，让谈话走心、问题谈透，切实收获了解情况、听取意见、发现问题、解决矛盾的谈心谈话效果。（武汉理工大学物理与力学学院、王孝松）

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