躬耕教坛守初心，立德树人绽芳华：记武冈十中初中教师黄黎

在武冈市第十中学的校园里，总能看到一位步履匆匆却笑容温暖的身影—初中生物教师黄黎。从教多年来，她以扎实的教学功底、无私的奉献精神和卓越的工作能力，成为学生心中的“引路人”、同事眼中的“多面手”、学校发展的“先锋者”。她的教育故事，写满对三尺讲台的热爱与坚守。

深耕课堂：创新教学，点亮学生求知之光

作为一名生物教师，黄黎始终将课堂视为教育的主阵地。她积极探索“以学生为中心”的教学模式，将抽象的生物知识与生活实际紧密结合，设计出“植物光合作用模拟实验”“生态系统角色扮演”等趣味课堂活动，让学生在动手实践中感悟科学魅力。她主讲的《生物的特征》一课，凭借巧妙的课堂设计和显著的教学效果，荣获武冈市中学生物优秀教学案例展示比赛一等奖。

黄黎的课堂不仅是知识的殿堂，更是思维的训练场。她注重培养学生的探究能力，鼓励学生提出问题、设计实验、验证猜想。她所带班级的生物成绩常年位居全校前列，她积极参与课程改革和“国培”“省培”项目，将前沿教育理念融入教学实践，其公开课《初中生物跨学科融合教学探索》在武冈十中青年教师教学比赛中斩获初中组特等奖。

笃行致远：以爱为桥，守护学生成长之路

孔子提出“有教无类”的箴言，黄黎老师也将其当作自己教学的坚守。在担任班主任期间，黄老师以“不让一个孩子掉队”为信念，用爱心与智慧搭建起师生间的信任桥梁。班上有个学生父母离异，爸爸常年在外打工，由年近八十的爷爷抚养到至今，逐渐这名学生出现了逃课的现象，黄老师发现后丝毫不敢懈怠，多次上门家访，一方面积极与这名学生聊天谈心，让其明白学习的重要性；另一方面和学生爸爸取得联系，告知情况的同时也要求家长更加注重对孩子的关心和教育；再一方面，和学生所在村委及学校领导取得联系，共商贫困留守孩童的教育方案。最后这名学生回归校园并以优异的成绩毕业。在面对农村学校留守儿童多、家庭教育薄弱的现状，她坚持定期走访学生家庭，建立“一生一档”成长记录，帮助30余名学生解决学习与心理困扰。黄老师凭借细致入微的工作，她连续获评“武冈市学籍管理先进个人”“控辍保学工作先进个人”。同事们感慨：“黄老师总能把繁琐的事务性工作变成有温度的教育行动。”

党建引领：不忘初心，凝聚团队奋进之力

身为一线党员教师，黄黎将党员的使命融入教育实践。她牵头组织“党员教师公益行”“红色教育进课堂”等活动，组织带领学生赴红色教育基地学习、帮助社区打扫卫生等，将思政教育融入学科教学。

作为武冈市优秀共产党员，她以身作则，疫情期间主动承担线上教学技术攻关，帮助老教师掌握直播授课技能；日常工作中，她乐于分享教学资源，带动其他年轻教师共同成长。在她的影响下，武冈十中初中部形成了“党建＋教学”深度融合的特色品牌，教师队伍凝聚力及学生的学习兴趣显著提升。

从教学能手到管理骨干，从育人先锋到党建标兵，黄黎用行动诠释了新时代教师的多重角色。荣誉墙上，“年度考核优秀”的连年定格，见证着她对教育的赤诚；学生口中一声声“黄老师”，承载着她对初心的坚守。正如她所言：“教育是一场双向奔赴，唯有以心换心，方能静待花开。”在武冈十中这片热土上，黄黎老师将继续书写她的育人华章。（供稿：武冈十中：李华娟）

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