聚焦大中小思政一体化 铸牢立德树人共同体

近三年来，哈尔滨石油学院与哈尔滨新区第六学校紧紧围绕“聚焦大中小思政一体化，铸牢立德树人共同体”，逐步形成了以“党建引领提升、教学交流共建、实践活动融合”的校际间思政一体化联动的实践育人新格局。

一、通过落实一条“主线”，加强大中小学思政一体化建设组织力。

坚持问题导向，紧紧围绕“大中小学思政一体化”这一条主线，大中小学牵手共建，开展“大协作”，共同推进大中小学思政教育一体化建设。本着以合作促共赢、以交流促提升的发展思路，深入推进各学段教学目标的实现。

1．以红色校本为载体，强化一体化建设。

通过红色文化资源的优势，在大中小学校际间共同编制“实践活动手册”等形式开展校本一体化建设，共同打造师生讲解员队伍，用真情实感打动人，“做中学”、“学中思”、“思中做”，进而产生对党的无限热爱之情，形成统一的育人格局。

2．以红色研学为传承，强化一体化建设。

通过发挥红色教育基地作用、开设红色研学课程等内容，有效实现了社会效益与教育教学发展的统一。在铁人王进喜诞辰100周年之际，共同开展了主题研学系列活动，还通过国家安全教育、主题党日、实践共建交流活动等，通过“点”、“线”、“面”三维联动，从平面到立体、由课内到课外、从理论到现实的全方位转变。在教学实践中让学生探寻中国共产党领导人民进行革命、建设的光辉历程，在红色文化资源熏陶的情境中体验“光辉历程”。

3．以红色实践为手段，强化一体化建设。

通过创新教育媒介的方式，生动传播红色文化，因地制宜、突出特色，推动红色文化“入脑入心”，通过“大手拉小手”，大学生与小学生共同开展丰富多彩的实践活动，开展同上一堂思政大课，共建红色宣讲团、翻转课堂等形式让“小老师”和教师进行同台展示等活动，激发广大青少年学好用好红色文化资源的积极性和主动性。用好红色资源。紧紧围绕高质量发展，真抓实干破难题，进一步增强本领、改进作风。两校自签约共建以来，已经在思政课课程体系、师资队伍、教育教学、科学研究等方面多次交流研讨，优势互补、共同提高，深化协同育人，形成了教育教学工作相融合互促进的新局面。

二、通过落实两个“中心”，加强思政共同体影响力。

在的共建过程中，充分发挥“教学”和“学生”两个“中心”，充分调动现有资源高质量发展，将共建引向深入，锚定学生发展需要，强化师生共同成长的责任感，推动共建走深走实，推动共建常研常新，在思政育人方面的一体化建设的重要作用。

1．共建品牌有特色，教学工作有成果。

在共建工作中，加强品牌建设传承和发扬大庆精神、铁人精神，开展体验式、沉浸式、互动式的研讨交流，学习研究岳桦树品格，以思想政治为核心，以业务能力提升为目标，以践行“为师生服务”为导向，发挥哈尔滨石油学院马克思主义学院全国样板党支部创建培育的优势，以“党建引领‘三主’铸魂”的党建特色品牌，推进支部品牌与教育教学相互渗透、融合发展，打造具有专业特色的党建育人新模式，为实现构建一体化实践课程体系，为实践教学常态化、系统化提供坚实的保障。

2．活动内容有特色，教学科研有效果。

坚持以教学为中心，行走的思政课、场馆里的思政课等活动，建设一批用于跨学段一体化实践教学的实践基地，开发一体化实践教学的课程和实施方案，推动“学校小课堂”与“社会大课堂”有效衔接的育人新格局。融合教学科研工作、提高人才培养质量，建立纵向跨学段、横向跨学科的交流研修机制，实现教研平台共建、教研问题共治、教研成果共享，加深对思政课一体化教学的认知和认同。不断推进大中小学思政课一体化建设。

3．共建活动有特色，宣传阵地有硕果。

大中小学思政课一体化建设是新时代思政课建设的重中之重，立德树人根本任务得以实现的必然路径。共建双方通过大思政课实践文艺汇演、铁人精神薪火传系列活动、庆祝中华人民共和国成立75周年、同上一堂思政课、大学生给小学生讲思政课等活动的新闻已被新华社、学习强国、中国教育在线等各级媒体的先后报道转载，产生了较强的社会影响力，品牌宣传再结硕果。

三、通过落实三个“融合”，加强共建工作创新力。

（一）融合红色文化，创新合作机制

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，共建双方不断推进大中小学思想政治教育一体化建设。自2022年以来，双方先后开展大中小思政教育一体化共同体建设，共同夯实传统教育阵地，在实践活动中赓续精神血脉、传承红色力量，构建开放共融的“大思政”格局，依托黑龙江省首批“大思政课”实践教学基地，在校际间建立一体化共建“红色宣讲团”，在课堂教学中通过翻转课堂、混合式教学等手段，进一步加强了师生互动效果，自觉融入党史等内容，传承“红色基因”，形成“馆院校”联动的基本格局，构筑融合思政教学实践体系，赋能大中小学思想政治教育一体化建设。

（二）融合学段特点，创新培养模式

在大中小一体化建设实施过程中，共建双方能积极实践，以学习、交流、讨论的主要形式为基础，通过创新融合，重点打造实践育人环节，根据学段特点，灵活运用实践教学资源手段，达到思想政治教育资源共享，育人实践平台共建，科研教改项目“合作－指导－合作”的方式，为学生营造良好的学习氛围，富师生思想政治教育知识，提高师生政治意识和能力，提升各学段的办学质量，落实立德树人根本任务。

（三）融合“双减”资源，创新实践形式

思政课是落实立德树人根本任务的重要课程，通过红色文化资源融入大中小学思政课一体化建设，各学段进一步明确方向，加快思政课建设内涵式发展，深入开展学习和利用好红色文化资源，利用不同学段的特点，有针对性地开展沉浸式、体验式、沉浸式教学，全面提升思政工作水平。

1．教育理念创新。

关注每个学生发展特点，充分运用红色文化的感染力，新区六校通过在“双减”上下功夫，创新实践形式，提高课后服务质量，双方通过交流，精心打造了“童言童语”综合实践活动课程，培养一批“小主持人”、“小讲解员”、“小引导员”，开设特色社团活动，举办了“学校小讲堂”、“科技讲解员”、“小导游”等课后服务特色主题教学实践项目，全面激发出学生的潜力。

2．教学手段创新。

通过实施“全方位课堂教学改革、全要素实践教学突破，全过程强化教书育人”的改革实践之路，共同开展“学习之星”、“实践之星”、“自律之星”评选等活动，让思政教育浸润学生心田，润物细无声，努力做到“思想一体化、行动一体化、育人一体化工作中勇于探索，不断深化合作，联系互动，形成“一体化备课、一体化研讨、一体化实践”的良好格局。

3．传播手段创新。

利用大中小思政一体化共建资源，广泛开展红色教育、革命教育、爱国主义教育和社会主义核心价值观教育，让思政教育浸润学生心田。让各学段学生能通过互动，在红色文化的研学之旅行中不断更新知识，强化了言传身教的重要作用和研学的积极功能，有效延伸了教学环境的范围。让教师体会职业成就感，让参与的学生增强社会使命感。

在共建中，用心谋划，坚持实践，不断超越。努力成为“有红色内涵、有品质提升、有价值追求”的一体化建设共同体，强化实践教学内容的有机融合、课程目标同向同行，形成适合各学段的实践课程体系，将思政课一体化建设与大学生社会实践、志愿服务、实习实训等活动相结合，加强合作、服务培养学生的新路径，共谱新的华章。

（作者：哈尔滨石油学院：刘雁春；哈尔滨新区第六学校：范勇）

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