南昌大学第二临床医学院学子成长记：从诊室初探到影像深读的青春接力

早春的南昌大学校园里，玉兰初绽，一群身着白衣的学子正以不同姿态奔赴医学的星辰大海。有人初次叩响诊室之门，指节因紧张而微微发白；有人重返高中母校，将医者梦想的火炬传递给下一代；有人则在影像的灰度世界里解码生命密码。南昌大学第二临床医学院，见证三位学子在医学长路上的跋涉与求索——从懵懂到坚定，从理论到实践，他们用行动诠释着“德医相济，知行合一”的医者精神。

诊室里的“见习侦探”，在问诊台上解生命谜题

早晨8点30分，南昌大学第二附属医院内分泌科病房氤氲着消毒水的气息。大三学生葛畅反复整理着白大褂，指尖在“见习医学生”几个字上摩挲出微汗——今天是她跟随带教老师问诊的日子。推开3号病房门前，她深吸一口气，默念自创的“问诊九字诀”：问得准，听得细，记得全。

“阿姨，您说最近总口渴？每天大概喝几瓶水？”当患者比划着“四五瓶”时，葛畅突然想起导师的叮嘱：量化！她连忙补充：“是500毫升的矿泉水瓶吗？”这个细节挽救了一次误诊风险——患者实际日饮水量达4000毫升，成为糖尿病诊断的关键线索。而在两周前，她曾因未追问“头晕”的具体时长，被带教老师要求回学校多巩固临床基础知识来警示自己。

为克服听诊时的紧张，葛畅发明了“双耳训练法”：左耳听患者心音，右耳塞耳机播放标准音对比。某天下午，她在实训室反复聆听一位心衰患者的录音，突然捕捉到微弱的心包摩擦音。次日查房时她鼓起勇气提出疑问，CT验证了早期心包积液。“那一刻像在迷雾中摸到了灯塔，”她在见习日记里写道，“医学的浪漫，是把书本上的铅字变成生命的回响。”

母校讲台上的“梦想播种者”，以归来之姿点亮星火

寒假返乡，薄泽带着南昌大学第二临床医学院学子的身份，回到了曾经的母校。踏入校门，熟悉的一草一木映入眼帘，心中涌起一股莫名的温暖与责任感。

薄泽站在讲台上讲述着南昌大学美丽的校园风光，从错落有致的教学楼到充满书香气息的图书馆，从绿草如茵的操场到温馨舒适的宿舍，每一处都承载着他的成长与回忆。说到临床专业，他更是滔滔不绝，从师资力量雄厚的教授团队，到先进的实验设备，再到丰富的实践机会，薄泽用亲身经历告诉他们，在南昌大学学习临床专业就像踏上了一艘驶向医学殿堂的巨轮。

当同学们提出报考南昌大学的各种疑问，薄泽耐心地一一解答。有人问学习压力大不大，他诚恳地说，只要合理安排时间，压力会成为进步的动力；有人关心生活是否便利，他便分享校园周边的美食街和便捷的交通，让他们感受到南昌大学生活的丰富多彩。

图为薄泽回母校宣传情形

这次回母校宣传活动，不仅是对南昌大学校园生活的宣传，更是薄泽对母校的感恩回报。他希望自己抛出的这一粒粒关于南昌大学的种子，能在他们心中生根发芽，让更多的同学有机会踏入这所充满魅力的大学，开启美好的求学之旅。

影像世界的“读片人”，在灰度空间守护生命精度

晚上6点，南昌大学第二附属医院影像科阅片室依然灯火通明。大四学生黄慧婧面前的六联屏幕上，正同步显示同一患者的CT横断位、矢状位及三维重建图像。她手中的电子笔在肺窗上圈出米粒大的磨玻璃影：“老师，这里是不是需要薄层重建？”带教医生赞许点头：“眼力不错，这是今天第五例早期肺癌征象。”

初入影像科时，黄慧婧连CT序列都分不清。导师扔给她一袋吐司面包：“把每片当成1毫米层厚，试着找出藏在里面的葡萄干。”这个“面包阅片法”让她顿悟断层思维。为帮助自己理解检查报告，黄慧婧创作《影像科普漫画集》：把肺结节画成“小云朵是否需要驱散”，将椎间盘突出喻为“被压扁的夹心饼干”。现在她正在尝试学习AI辅助标注系统，用红圈自动标出可疑病灶。“技术替代不了医生的眼睛，但可以让眼睛更专注。”

图为黄慧婧实习阅片情形

当葛畅在病房核对血糖记录，薄泽在线上解答高中生的医学疑问，黄慧婧在阅片室标注79张影像时，第二附属医院门诊大厅的希波克拉底誓言墙前，一群新生正在宣誓。阳光穿过玻璃穹顶，将“健康所系，性命相托”的金色铭文映在他们的白大褂上——这束光，终将照亮更多生命的角落。

（供稿人：南昌大学第二临床医学院临床医学专业葛畅、南昌大学第二临床医学院临床医学专业薄泽、南昌大学第二临床医学院医学影像学专业黄慧婧）

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