用爱照亮学习之光——记湖南省武冈市司马冲镇九年制学校教师张庭

在武冈市司马冲镇九年制学校，有这样一位教师，他用自己的的热情和智慧，点亮孩子们对数学的探索之光。他就是张庭老师，他以“让每个孩子都爱上数学”为自己的教育信念，运用自己的智慧和爱心，点燃了学生对数学这门学科的热情，成为了学生心中的“引路人”以及家长眼中的“放心人”。他的教育故事虽然平凡，但却充满了力量，充分展现了作为一名基层教育工作者的初心和担当。张老师深知，教育不仅仅是传授知识，更是点燃孩子们心中对学习的热爱和对未来的憧憬。

创新课堂：让数学“活”起来

“数学并不是枯燥无味的公式，而是隐藏在我们日常生活中的智慧。”面对小学生抽象思维能力较弱，意力容易分散的实际情况，张老师勇于创新，大胆改变传统的课堂形式，引入了游戏化的教学方法。他设计了“数学寻宝”、“口算接力赛”等趣味游戏，将加减乘除等基本运算融入到闯关环节中，让学生在游戏的过程中学习，在学习的过程中领悟；生活化的实践：他带领学生走出教室，测量校园跑道来计算周长，让数学知识变得“看得见、用得上”；分层化的辅导：针对不同学生的学习能力，他设计了“阶梯式”的习题卡，确保基础薄弱的孩子能够“跟得上”，同时让学有余力的学生“吃得饱”。

耐心辅导：不让一个孩子掉队

在张老师的班级里，有一名学生小嵩，因为基础较差而对数学产生了恐惧。张老师并没有批评他，而是利用空闲时间对他进行一对一的辅导，还对他进行心理疏导，用“小蜗牛爬台阶”的故事来鼓励他，“每天进步一点点，总有一天能够达到顶峰”；帮助他制定了从最基础的识数、加减计算开始的学习计划，逐步帮助他理解；并且与家长保持定期的沟通，设计了“家庭数学游戏任务”，让学习融入到日常生活中。后来小嵩的成绩从“不及格”跃升到了80分，他开心地说：“原来数学这么有趣，我现在越来越喜欢数学啦！”。此外，张老师还通过建立学习小组，以优带差，培养同学之间互助合作的精神，营造积极向上的学习氛围。

深耕教研：做终身学习的践行者

张老师深知“要给学生一杯水，自己要有长流水”的道理。他坚持不断学习和研究，不仅在教学方法上进行创新，还在教育理念上不断深化。跨学科融合：他将数学与美术相结合，让学生通过绘制单元思维导图来自主整理知识；与语文课程联动，编写“数学日记”来培养学生的逻辑表达能力；通过这些方式，张老师不仅提升了自身的教学水平，也为学生提供了更加丰富和多元的学习体验。

硕果累累：荣誉背后的教育初心

一份耕耘一分收获，张老师所任教的班级的数学，每年都是名列前茅。他辅导并带领学生小璐参加“湖南省中小学生信息素养提升大赛”获得小学组一等奖，这些荣誉的背后，是张老师对教育事业的无限热爱和对孩子们成长的深切关怀。他始终相信，每一个孩子都有无限的潜力，而教育者的责任就是帮助他们发现并实现这些潜力。（刘雪华）

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