以匠心育桃李 用真情暖人心——记段祺老师的育人与奉献之路

在校园里，他是三尺讲台上循循善诱的良师，用知识点亮学生的求知眼眸；在扶贫一线，他是主动担当的“暖心人”，用行动架起帮扶的桥梁。他就是城步苗族自治县茅坪中学的段祺老师，一位将教书育人与社会责任紧密相连的教育工作者，用热忱与坚守诠释着新时代教师的使命与担当。

深耕讲台，做学生成长的“引航者”

“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”这是段祺老师常挂在嘴边的话，也是他教书育人的真实写照。在教学中，他始终以学生为中心，不仅钻研教材、创新教法，更注重挖掘每个学生的潜力。课堂上，他用生动的案例、幽默的语言打破知识的枯燥；课后，他耐心解答学生的疑问，关注他们的思想动态，像朋友一样倾听他们的烦恼。许多学生说：“段老师的课不仅教会我们知识，更让我们明白做人的道理。”多年来，他所带的班级成绩始终名列前茅，更培养出一批批阳光自信、勇于担当的优秀学子。

主动担当，做扶贫路上的“践行者”

“作为老师，不仅要教好书，更要尽己所能回馈社会。”当学校发起扶贫帮扶倡议时，段祺老师毫不犹豫地第一个报名。他深知，扶贫不仅是物质上的帮助，更要从精神上点亮希望。针对帮扶对象中留守儿童较多的情况，他利用周末时间定期走访，为孩子们辅导功课，带去书籍和学习用品，更注重与他们沟通交流，鼓励他们树立远大理想。

此外，他还积极参与学校组织的扶贫政策宣传、技能培训协助等工作，用自己的专业知识为帮扶村的发展出谋划策。无论是寒风凛冽的冬日，还是烈日炎炎的夏天，总能看到他奔波在扶贫一线的身影。

初心不改，做教育与奉献的“坚守者”

在段祺老师看来，教书育人与参与扶贫一脉相承，都是用爱心和责任传递温暖。他常说：“老师的价值，不仅在于培养了多少成绩优异的学生，更在于是否用行动教会他们‘担当’二字。”他的言传身教，不仅影响着学生，也感染着身边的同事。如今，越来越多的老师在他的带动下，主动加入到扶贫帮扶的队伍中。

三尺讲台存日月，一腔热血映山河。段祺老师用日复一日的坚守，在教书育人的岗位上绽放光彩；用主动担当的行动，在扶贫路上传递温情。他就像一盏灯，不仅照亮了学生前行的路，也温暖了更多需要帮助的人，用实际行动诠释着“学高为师，身正为范”的深刻内涵。（段祺）

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