以思政大模型赋能思政课高质量发展

2025年1月，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出“打造人工智能教育大模型”，为新时代思想政治教育创新发展指明了方向。在人工智能技术与教育深度融合的时代背景下，思政大模型应运而生，如北京大学与新华社联合推出的“问道”学习知识云思政大模型、电子科技大学推出了i思政大模型等。深入探讨思政大模型的生成逻辑、内涵要义与实践运用，对于推动思政课高质量发展、落实立德树人根本任务具有重要意义。

一、思政大模型的生成逻辑：技术赋能与价值引领的有机统一

思政大模型是基于思想政治教育大数据、思政算法和强大算力生成的具备思想政治教育性能的专属大模型，本质上是一种服务于思想政治教育的智能工具。其生成过程体现了技术赋能教育的时代特征，彰显了人工智能与思想政治教育深度融合的创新路径。

从技术维度看，思政大模型的生成植根于人工智能技术的跨越式发展。以ChatGPT为代表的生成式人工智能展现出前所未有的“智能涌现”，标志着人工智能进入新的发展阶段。2025年1月，国产大模型DeepSeek的横空出世，更是彰显了我国在人工智能领域的创新实力。这些技术突破为思政大模型的生成奠定了坚实基础。

从教育维度看，思政大模型的生成回应了新时代思政课建设的迫切需求。要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。传统思政课教学面临教学环境相对封闭、教学活力有待增强、教师育人潜力受限等现实困境。人工智能技术的引入，为破解这些难题提供了新思路、新方法。

从数据基础看，思政大模型以思想政治教育大数据为“原材料”。通过深度学习马克思主义基本原理、党的创新理论、思想政治教育规律等海量数据，思政大模型能够“理解”思想政治教育的本质、功能、过程和内容，掌握立德树人的基本理念和方法体系。

从算法支撑看，适合思政教育的算法是思政大模型生成的核心。深度学习类算法赋予机器“学习”能力，强化学习类算法为机器学习提供价值引导。在马克思主义理论指导下设计的“思政算法”，确保大模型在主流价值疆域内运行，坚守社会主义办学方向。

从算力保障看，强大的算力是思政大模型运行的“发动机”。思政大模型需要实现与人的无障碍连续性交互，需要对海量数据进行实时处理和动态更新，这对算力提出了极高要求。只有具备强大算力支撑，思政大模型才能高效运转，发挥应有作用。

二、思政大模型的内涵要义：智能工具与育人使命的深度融合

思政大模型是在人工智能时代背景下，将大模型技术与思想政治教育深度融合而形成的专业化教育工具，其内涵丰富而深刻。

从本质属性看，思政大模型是一种具有鲜明意识形态属性的智能教育工具。它不是价值中立的技术产品，而是承载着社会主义意识形态、体现着马克思主义立场观点方法的专门化大模型。这种意识形态属性贯穿于模型的设计理念、数据选择、算法逻辑、功能实现等各个环节，确保模型始终服务于培养社会主义建设者和接班人的根本目标。

从功能特征看，思政大模型具有类人智慧性和专业智能性的双重特点。一方面，它能够像人一样进行自然语言理解、逻辑推理、情感识别，实现与师生的智能交互；另一方面，它具备思想政治教育的专业知识和教学能力，能够准确把握教育规律、精准分析学情、智能推送资源。这种“通用智能＋专业智能”的结合，使思政大模型成为思政课教师的“智能助教”和学生的“智慧学伴”。

从发展特性看，思政大模型具有学习进阶性和动态更新性。通过持续的深度学习和强化训练，模型不断优化自身性能，提升教育效果。它能够及时吸纳党的创新理论最新成果，紧跟时代发展步伐，确保教育内容的时效性和前沿性。这种自我革新、持续进化的能力，使思政大模型始终保持旺盛的生命力。

从价值追求看，思政大模型始终坚持“育人为本、技术为用”的根本原则。技术只是手段，育人才是目的。思政大模型的一切功能设计和应用实践，都必须服从服务于立德树人这一根本任务，真正实现技术赋能与价值引领的有机统一。

三、思政大模型的功能作用：全方位赋能思政课教学创新

思政大模型依托强大的技术优势，在优化教学环境、变革教学方法、提升教学智慧等方面发挥着重要作用，为思政课教学注入了强劲动能。

（一）优化教学环境，提升教学张力

思政大模型能够创建智能化的教学空间，突破传统物理教室的限制。通过全面感知技术，实时收集、整理和分析学生思想动态、行为特征等海量数据，实现对学生学情的精准画像。借助虚拟现实、增强现实等技术，构筑虚实融合的教学空间，让学生在沉浸式体验中深刻理解思政课内容。同时，搭建开放互联的教学空间，使物理教室与图书馆、博物馆、红色教育基地等各类教育资源连接，为学生提供更加广阔的学习时空。

（二）变革教学方法，增强教学活力

思政大模型推动教学方法从传统的单向灌输转向双向互动、从传统教学转向个性化教学。通过创设真实的教学情境，让学生在解决真实问题的过程中形成核心素养。实施具身沉浸的学习活动，让学生通过体验与实践内化道德规范和法治规则。运用基于数据的评价，精准把握每位学生的学习状态，及时调整教学策略，真正实现因材施教。

（三）提升教学智慧，释放育人潜力

思政大模型能够增强教师的教学能力，通过提供海量优质教学资源、智能化教学服务和精准的教学反馈，帮助教师创新教学方法，提高教学效率。同时，通过承担繁重的重复性事务，让教师有更多精力投入到与学生的心灵沟通和深度互动中，充分发挥“人师”角色，实现技术赋能下的育人潜力释放。

（作者：赵岩系贵州理工学院马克思主义学院副教授；鄢英系贵州师范大学马克思主义学院教授；安治民系贵州理工学院马克思主义学院教授。）

（本文系国家社科基金一般项目“民族团结进步示范区建设中铸牢中华民族共同体意识研究”（21BZZ027）阶段性成果，受贵州省教育厅哲学社会科学研究专项（全国教育大会精神研究）资助。）

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