在平凡的讲台上种出满田的“星光”——记湖南武冈市思源实验学校教师何鑫
发布时间：2025-07-11 11:31:18 | 来源：中国网 | 作者： | 责任编辑：孙玥清晨的阳光穿过湖南武冈市思源实验学校小学部教学楼旁的树叶，在教室的课桌上投下斑驳的光影。何鑫站在讲台上，手里举着一张画满卡通图案的单词卡，教孩子们读“delicious”。“想象一下，吃到甜甜的草莓蛋糕，是不是这种感觉？”她边说边做了个满足的表情，教室里立刻响起一阵笑声，孩子们争先恐后地举起手，想要模仿她的语气。
这是何鑫执教的第9个年头，作为一名小学英语教师，她的课堂永远充满着这样的活力与温度。在学生心里，她是“会变魔术的英语老师”，而何鑫自己总是说：“我只是想让孩子们觉得，学英语是一件快乐的事。”
爱岗敬业：把课堂当成“研究室”
何鑫九年如一日，从乡镇到城市，她秉持着用“热爱浇灌讲台，以匠心守护童心”的理念，用实际行动践行着人民教师的职责，诠释着“人类灵魂的工程师”的称呼。
2016年参加工作的何鑫，第一个任教的单位是武冈市偏远乡镇马坪乡的石地小学，她在那里担任班主任，任教英语和数学；因教学出色，又调到马坪乡田家渡中学，担任班主任，任教英语。2020年又以优异成绩通过选调考试，来到现任学校——湖南武冈市思源实验学校任教英语。
这九年来，何鑫一直工作在教育教学第一线，始终以模范教师的标准严格要求自己，坚守从教初心，牢记育人使命，身体力行送走一批批优秀学生。
每天课前，何鑫坚持认真学习新课标、研究新教材、钻研新课文、备好新教案；上课期间，她努力改进教学方式，在创新与实践中不断摸索着前进，充分发挥学生的主体作用，关注每一个学生的健康成长，注重每一位学生的情感体验。
每次课后，何鑫都是认真批阅学生作业，一本又一本，既指出优点，又写出问题，让学生们举一反三，深刻领会课堂知识。特别还给自己定了一个规矩，每周写下教学中遇到的问题，主动进行教学反思，向专家、同行请教，更新知识结构，提高自身素质能力，力争上好每一堂课。
在教育教学方面，何鑫凭着一股年轻人的热情与冲劲，拿下过不少与之相关的市级奖项：如第一届湖南省中小学青年教师教学竞赛武冈市选拔赛（2019年）小学英语一等奖，她的教学设计、教学案例、微课等也多次获武冈市级奖。
关爱学生：用爱心点亮“小星光”
“德高为师，身正为范。”在她的心中，教师的一切言行举止，都应当成为学生甚至全社会的楷模和表率。她深知身教重于言教的道理。
她在马坪乡教过的一位李姓小男孩还记得，他家离学校很远，上学时要翻过一座很高的山，那是一个寒冷冬天的下午，因为他的父亲摔伤没人接他，何鑫老师决定亲自送他回家。一路上都是陡峭的山路，山风肆意地呼啸着，走了一个多小时，何老师终于把他送回了家。他总觉得，那时的何老师不仅仅是他的老师，更像是一位用心爱着孩子的妈妈。
关爱学生，何鑫不说假话、大话、空话，常常从身边的小事做起，潜移默化地影响学生。她用真诚走进学生内心，赢得了同学们的尊重，也赢得了学校的器重，多次被评为优秀班主任。
教以致用：让英语走进生活
在课堂上何鑫带着学生们通过“模拟餐厅”“玩具商店”，让孩子们扮演服务员、顾客，用英语对话。有个孩子骄傲地对家长说：“我能用英语买东西啦！”这样的实践，让孩子们真切感受到“英语有用”，学习动力也更足了。
“学英语不是为了考试，是为了能用。”这是何鑫一直坚守的教学理念。她从不把学生局限在课本里，而是努力让英语融入生活场景：母亲节时，教孩子们说“Mom， I love you”；在课间，她会和孩子们用简单的英语打招呼、聊天气。
学以致用，教以致用。为了优化课堂，在传统教学基础上，何鑫大胆探索教学研究、优化课堂教学方法，并获得了一定的成绩。她撰写的由课堂衍生而来的论文《小学英语情境教学策略研究》在《基础教育参考》发表，撰写的小学英语教学案例 Unit8 Do you enjoy playing tennis？在邵阳市2021年义务教育优秀教学案例征集遴选活动中获评优秀案例。
放学铃声响起，何鑫送可爱的学生们走出校园，把他们一个个交给他们的家长，再回到宿舍时，夕阳正透过窗户，在她的教案本上洒下一片温暖的光。
作为一名小学英语教师，她或许没有惊天动地的成就，但正是这份对岗位的热爱、对学生的关爱、对教学的钻研，让她在平凡的讲台上，种出了满田的“星光”。而这些星光，终将照亮孩子们走向世界的路。（湖南武冈市思源实验学校：夏学进）