扎根乡土育桃李，廿二春秋铸师魂——记邵阳市隆回县第二中学教师彭俊军

在邵阳市隆回县教育战线上，有这样一位教师：他扎根三尺讲台二十二载，从乡村中学到省级示范性高中，用脚步丈量教育热土；他一直以班主任的身份陪伴着孩子们成长，将一间间教室变成青春绽放的舞台；他先后多次获得校级表彰和县级荣誉，更以创新教学引领学生叩开科学之门——他就是邵阳市隆回县第二中学地理教师彭俊军。

深耕教学一线，书写教育人生

2003年9月，刚踏上教育岗位的彭俊军老师选择在碧山中学开启班主任生涯。面对乡村中学简陋的条件，他自费购置地理教具，带领学生用沙盘模拟地形，让课本上的"地球表面的形态和变化"展现在眼前。两年后调入隆回县第十二中学，他创新开展"地理情境教学"，将课堂搬到六都寨的田野间，指导学生通过观测作物生长理解气候带分布，魏源湖畔米珠峰下都有他和学生研学的身影，该模式曾被县教研室列为典型案例推广。

2009年，彭俊军老师进入万和实验学校，开启教学生涯的黄金期。他撰写的教案连续五年获县优秀教案一等奖，设计的教学课件多次获县一等奖。更令人称道的是，他坚持每学期为学生手写教案，泛黄的教案本上密密麻麻的批注，记录着对每个知识点的深度思考。2020年调入隆回二中后，他迅速适应省级示范校的教学要求，兢兢业业完成教育教学工作之余，还积极进行课题研究，参与的《信息技术与中小学各学科教学深度融合的实施研究》这一省级课题在2024年结题时被鉴定为“优秀”。

以德润心，做青春引路人

在彭俊军老师的班主任手册里，写着这样一段话："教育是点燃火焰，而非填满容器。"他所创的"成长档案袋"制度，记录着每个学生从入学到毕业的点滴进步；他设立的"班主任信箱"，累计收到学生来信237封，其中42封成为班级主题班会的讨论素材。2014年，他所带的86班以零违纪记录、100%的志愿服务参与率获评"隆回县文明班级"，这个以农村留守学生为主组成的班级，在毕业时创造了全校文科最高的重点大学录取率。

面对青春期学生的心理波动，彭俊军老师通过网络研修学习相关专业知识，创建"心灵驿站"谈话室。2017年，他通过连续三个月的谈心与家访，帮助沉迷网络的留守学生小尹重返课堂，该生次年以优异成绩考入湖南师范大学。同年，彭俊军老师也被隆回县教育局授予“优秀教师”称号。这样的故事在他22年的班主任生涯中不断上演，多次获评"十佳班主任"的荣誉背后，是几十本谈心记录、千百次家访和无数个灯火通明的夜晚。

教研相长，探索教育新境

在繁重的教学任务之余，彭俊军老师坚持教研并重。他撰写的《新时代高中德育的创新路径探究》、《主题情境模式在高中地理教学中的应用》、《信息技术与地理教学深度融合的实施与评价研究》等论文先后在专业期刊上发表。2020年被评为县级地理骨干教师后，他牵头组建校青年教师成长营，通过"同课异构""微课题研究"等方式，培养出2名县级教学能手。

科技创新领域更是他的探索热土。从指导学生制作《隆回县传统民居分布图》，到带领团队研发"校园气象观测站"，从指导“小巷路口防止车撞人事故预警装置”获市青少年科技创新奖，再到2025年《电子无杆跳高》斩获省赛二等奖，他始终走在科技创新的前沿，就像一盏明亮的灯，照亮学生在创新大道上一路前行。正如学生小肖在获奖感言中所说："是彭老师让我们明白，知识不仅是装在脑海里，更要发挥出力量。"

师者匠心，止于至善

从碧山中学的青涩教师到隆回二中的老把式，彭俊军老师用22年时光诠释着"学高为师，身正为范"的深刻内涵。2017年至2023年“年度考核”连续七年获县嘉奖。他的书柜中，18本荣誉证书与9封学生手写感谢信并排陈列；他的手机里，保存着200余条毕业生发来的节日祝福。当被问及教育秘诀时，他微笑着说："教育是农业不是工业，需要的是耐心与等待。孩子们的成功是我最大的快乐！"

如今，这位年过不惑的教育者依然保持着三个习惯：每天最早进教室，每周与三位学生深度交流，每月写一篇教育专记。在隆回二中厚德楼的走廊上，经常能看到他与学生并肩讨论的身影，阳光穿过银杏叶在他藏蓝色的衣服上投下斑驳光影，仿佛在诉说着一个关于坚守与成长的教育故事。（刘述雄）

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