笔尖上的师恩：教育的温度在东升一中延续

桃李芬芳忆师恩，笔耕不辍诉真情

喧嚣与浮躁的时代里，总有人愿意静下心来，用文字记录温暖，用回忆传递感恩。格桑格勒，一位来自四川甘孜藏族自治州九龙县的藏族大学生，正是这样一位用笔触诉说师恩、用文字铭记青春的记录者。作为四川农业大学的准毕业生，他常常回忆与怀念自己的起点——成都市双流区东升第一初级中学校。在这所承载了他三年青春记忆的校园里，让他收获了知识与成长，更收获了人生中最宝贵的财富：温暖的师生情谊和积极向上的价值观。

格桑格勒

格桑格勒出生并成长于甘孜州九龙县，13岁那年，他跨越300多公里，来到成都双流求学，成为了东升一中2018级15班的一员。三年的初中时光，成为他人生的重要转折点，从最初羞涩、内向的少数民族少年，成长为一个自信、阳光、具备良好综合素质的青年，格桑格勒将他的变化归功于东升一中的教育环境和老师们的悉心教导。

“东升一中是一所历史悠久、理念先进、教学质量卓越的学校。”格桑格勒这样介绍道。作为双流区初中的排头兵，东升一中自2003年以来，教育教学质量在同类学校中名列前茅，成为甘孜州家长和学生心中的“理想学府”。而对格桑格勒而言，这里不仅是学习知识的地方，更是他人生观、价值观、世界观逐步形成的重要阶段。

“如果用三个词来概括我的初中生活，那就是成长、幸福与感恩。”他说。刚到东升一中时，他面对的是陌生的城市、陌生的环境，以及语言、文化、生活习惯上的差异。但在班主任张显金老师和同学们的关怀下，他很快适应了新的学习生活，并逐渐展现出自己的潜能。在东升一中，格桑格勒积极参加班级和学生会工作，锻炼了组织、表达、写作等多方面能力，也培养了独立思考和人际交往的素养。

“幸福”是格桑格勒反复提及的一个词。他回忆道，在东升一中的三年里，他从未因来自民族地区而被区别对待，反而得到了老师和同学们更多的关心与鼓励。“老师们的教学水平高，更重要的是他们真正用心在做教育；同学们没有偏见，而是真心帮助我、接纳我。”虽然学习生活中难免有波折，但这些经历最终都成为他成长路上的宝贵财富。

而“感恩”，则概括了他对东升一中最真挚的情感。“这种感情并非刻意培养的，而是自然流露的。”格桑格勒说。正是这份情感，促使他创建了自己的公众号，写下一篇篇纪念老师、感恩母校的文章。他希望通过文字铭记那些温暖人心的瞬间，也希望让更多人了解这些默默耕耘、值得尊敬的老师。

“我不想忘记他们，也不想让他们的付出被遗忘。”格桑格勒坚定地说。他笔下的老师，是平凡的教育者，也是他心中不平凡的引路人。他的文字，不仅是一份纪念，更是一种传承——将温暖与感动传递给更多人。

从格桑格勒的叙述中，我们看到的是一个藏族少年的成长轨迹，还有一所学校的教育温度与人文关怀。东升一中，正是以这样的力量，滋养了一代又一代学子的心灵，也为社会输送着有温度、有担当的栋梁之才。

书香浸润少年志，活动砥砺成长路

如果说，东升一中的老师们是格桑格勒成长路上的引路人，那么，这片校园所营造的育人氛围和丰富活动，则是滋养学生全面发展的沃土。三年时光，他在校园的书香氛围中浸润心灵，在实践中锤炼能力，在活动中感悟成长，逐渐从一个青涩少年蜕变为有理想、有担当、有能力的青年。

“东升一中的办学理念是‘人本和谐’，我们的校训是‘自尊、自律、自强、争先’。”回忆起校园生活时，格桑格勒的话语中流露出深深的敬意与怀念，“这八个字，是我整个初中阶段的行动指南，也是我今天能够不断前行的动力。”

让他印象最深的是学校大力推行的“书香校园”建设。“那时候，整个校园到处都是书，从教学楼的走廊到操场的角落，从假山边到楼梯口，都设有开放书架。”格桑格勒说，“学生可以随时随地阅读，不用刻意去图书馆，书就在身边。”正是在这样的环境中，他养成了爱读书、勤思考的习惯，尤其钟爱历史、哲学、社会学类书籍，这些阅读经历不仅拓宽了他的视野，还塑造了他独立思考的能力和积极向上的人生观。

除了浓厚的阅读氛围，东升一中丰富多彩的实践活动也让格桑格勒受益匪浅。他曾在学生会担任两年学生会主席、三年班长，亲身参与组织了多项校园活动。“学校非常重视学生的综合素质培养，不是只盯着分数，而是真正把我们当作一个‘人’来培养。”他说。从初一担任食堂监管员、参与重阳节敬老院慰问，到初二前往黄龙溪国防教育基地接受爱国主义教育，再到初三开学典礼上聆听校长结合时事热点的精彩演讲，这些经历不仅锻炼了他的组织协调、沟通表达和团队合作能力，更让他学会了感恩、尊重与责任。

“我记得开学典礼上不仅要表彰学生，还要隆重表彰老师，特别是在三八妇女节对女教师的表彰，让我们每一个学生都深受触动。”格桑格勒说，“这种氛围，让人自然而然地学会尊重老师、感恩教育。”

在他看来，东升一中不仅是一所教学质量优异的学校，更是一所注重育人全过程的学校。“学校真正做到了‘以人为本’，不仅关注我们的成绩，更关注我们是否成长为一个有思想、有情怀、有能力的人。”他说。

如今，格桑格勒就读于四川农业大学，回望来时路，他始终感激东升一中给予他的那段温暖、充实、充满力量的青春岁月。那些在书香中沉醉的日子，那些在活动中成长的瞬间，早已成为他生命中最宝贵的财富，也为他的人生打下了坚实而温暖的底色。

师恩难忘情意长，字里行间寄思念

在格桑格勒的记忆中，东升一中的老师们不仅是知识的传授者，更是人生的引路人。他们用专业与爱心，点亮了一个个学生的梦想；他们用责任与坚持，塑造了一位位教育者的光辉形象。如今，格桑格勒虽已离开东一校园多年，但那些熟悉的身影、温暖的话语、坚定的眼神，依旧清晰如昨，时常浮现在他的脑海，成为他心中最柔软、最深沉的牵挂。

“一个好的老师，首先要具备扎实的教学能力，这是最基本的。”格桑格勒说，“但真正走进学生心里的老师，必须做到‘德高身正’。”在他看来，一名优秀的教师，不仅要讲得清楚、教得明白、带得出成绩，更要有高度的责任感、公平心和育人情怀。他们不仅要关注学生的成绩，更要关心他们的成长；不仅要因材施教、有教无类，更要公平公正、一视同仁。

而在东升一中，这样的老师并不少见。格桑格勒在他的公众号“桑掌门”中，记录了近40位东升一中老师的感人故事。他说：“每一位老师都值得被铭记，被传颂。他们的教育不是流水线式的灌输，而是一次次心灵的唤醒与点燃。”

所有老师中对他影响最深的，莫过于班主任张显金老师。“张老师是我整个初中阶段的主心骨，是我们班的风向标。”格桑格勒深情回忆道。作为班长，他经常和张老师在放学后一起讨论班级事务，有时甚至到晚上七八点，月光洒满校园，两人还在教学楼里反复推敲如何提升班级凝聚力、如何帮助成绩薄弱的同学。

张显金

张老师不仅教学出色，更注重学生的全面发展。她组织“百家讲坛”，每周安排学生上台演讲，锻炼表达能力与胆量；她设立小组奖励机制，用一顿热腾腾的饭菜激励学生团结奋进；她甚至牺牲自己的语文课时间，为同学们补习薄弱科目。初三填报志愿那天，暴雨倾盆，张老师却坚持坐在教室里，一个一个打电话，确保每一位学生都能顺利完成志愿填报，避免他们因成绩不理想而放弃升学机会。

“那一刻，我真正理解了什么叫‘春蚕到死丝方尽’。”格桑格勒感慨道，“张老师就像一位母亲，像一面旗帜，是我们的精神支柱。她用行动告诉我们，教育不是冷冰冰的分数，而是一次次温暖的陪伴与托举。”

另一位令他难忘的老师是物理老师张万蓉。张老师以严格著称，对学生要求极高，曾让不少学生在初中时“又怕又敬”。但毕业多年后，同学们却无一不对他心服口服。“教育是有滞后性的。”格桑格勒说，“当时我们可能不理解，但今天才明白，正是他的严格让我们打下了扎实的基础。”

张万蓉

张老师非常注重面对学生的公平与关爱，她曾在班里讲过一个关于自己养花的故事：一盆原本快枯萎的花，在即将被扔掉的时候突然开了花，从此她便告诫自己不能放弃任何一个学生。张老师在上课时对成绩落后的学生格外关注，批改作业时也总是给予更多鼓励。即使身体抱恙，她也从未耽误课程。初三那年，张老师在做完两次手术后仍坚持上课，甚至在嗓子沙哑到无法讲话时，仍让课代表代为转述知识点，只为不落下教学进度。

“这些老师，不是在完成一份工作，而是在践行一种信仰。”格桑格勒动情地说，“他们用一生诠释了‘教育’二字的分量。”

在东升一中，像张显金、张万蓉这样的老师还有很多。他们用爱与责任，为无数学子点亮了通往未来的路。格桑格勒说：“我写这些老师，不只是为了纪念，更是为了让更多人知道，有这样一群人，他们默默无闻，却光芒万丈。”（王梦瑶）

查看网址

分享到：