彭丹：扎根教育26年，用爱与创新点亮孩子的成长之路

2025年5月 27日清晨 7：20，娄底市第三完全小学四（3）班教室传来朗朗书声：“横看成岭侧成峰……”讲台上，彭丹一边用手势打着节拍，一边用目光巡视着每一张稚嫩的小脸。二十六年来，这样的早晨，她已重复了 9000多次——从 1998年走进大埠桥最偏远的一所村小，到如今成为娄底三小语文教研组组长、年级组长，彭丹始终把“爱与创新”写进自己的教育日历。

聚集教改创新局，匠心传承育芬芳

教学创新：一股折腾劲，创新课堂开启孩子心智

1998年，19岁的彭丹从娄底师范毕业，主动申请到大埠桥办事处最偏远的农村小学。那里只有3个教学班、1台老式录音机。为了让孩子们听到标准的普通话，她把自家录音机搬到教室，用磁带录下自己的朗读，再放给孩子们听。

2015年调入娄底三小后，她把这股“折腾劲儿”延续了下来：

语文课上，她用《题西林壁》的 VR实景微课，带孩子“爬”庐山；

科技课上，她带着学生养蚕、种牵牛花，把《花趣——以花为载体的 STEAM科技实践活动》带上湖南省青少年科技创新大赛一等奖领奖台；

作业设计里，她把单元要素与传统文化“嫁接”，《落实单元要素、弘扬传统文化、做有根的中国人》获市作业设计一等奖。

从村小到城区，彭丹凭借着自己扎实的教学根底以及对教学的满腔热情，在创新课堂的开启了孩子们渴求未知的大门，成为了孩子们学习的引路人。

教研深耕：一本晨读报，青年教师汇聚拔节力量

担任语文教研组长后，彭丹把“传帮带”做成了一门“课程”。她和团队坚持每周编辑校本晨读资料《书香晨风》。重任面前，彭丹主动担当，争做表率，青年教师也深受鼓舞，从选文、排版到美文录音轮流“唱主角”。短短两年，娄底三小语文组青年教师的教学实力大幅度提升，胡敏老师在区语文素养大赛中夺魁，三位青年教师成长为区级教学骨干。

“彭老师的办公室永远是‘开放式磨课室’，推门就能听到她和年轻人讨论的声音。”校长这样说道。在彭丹的引领下，年青老师以核心素养为导向，深耕课堂，在实践中探索更科学，更有效的教学方式。如今娄底三小的语文课堂处处萦绕着汇聚着拔节力量的歌声，作为助推手彭丹露出了欣慰的笑容。

心守一抹暖阳，静待紫藤花开

以爱育人：一张体验卡，“调皮男孩”实现完美蜕变

“教育者，爱胜过一切”，是彭丹的座右铭。

去年秋天，班里的“调皮大王”龚鸿祺迷上了平板游戏，成绩一路下滑。彭丹没有批评，而是递给他一张“编程体验卡”，并约定：“如果你能设计出一款帮助同学背古诗的小程序，老师就把电脑室钥匙交给你。”

一个月后，龚鸿祺的《诗韵大冒险》小程序在学校科技节上亮相，一举拿下市中小学编程应用大赛二等奖。如今，他成了三小“编程社团”的金牌小讲师，经常带着同学做“代码里的古诗”。

彭丹说：“每个孩子心里都有一粒种子，我只是帮他们找到合适的土壤。”

爱意流转：一个温暖“家”，琐碎日常潜藏爱的能量

彭丹像一位充满爱心的“班级妈妈”，用琐碎的日常编织温暖。面对孩子们，她以静待花开的耐心浇灌成长，她注重对每个学生的个体化关注和指导，理解每个学生的学习节奏和方式，耐心地与每个学生进行交流和沟通，并及时给予针对性的辅导和帮助。爱是双向流动的“能量场”，在彭老师爱的滋养与陪伴下，孩子们也成为了懂得爱与奉献爱的人。嗓子不舒服时，办公桌上摆放的一盒咽喉糖，是孩子们对彭老师稚嫩的守护，同学之间、师生之间互相说温柔的话、做温暖的事，是他们习以为常的相处模式。日复一日的朝夕相处中，教室早已超越了空间的界限，成为56个孩子共同守护的“家”，一个暖意融融、爱意满满的家。

二十六年，彭丹把青春写进 9000多个清晨，把创新融进每一节 40分钟的课堂，把爱心洒向 2000多名孩子。她说：“我愿意一直站在三尺讲台上，用一支粉笔、一颗真心，为孩子们点亮通往未来的路。”（丁宇翔）

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