金山学子在行动：以教育、科技、人才协同激活文化遗产

文化遗产是民族历史的鲜活见证，是文明延续的精神纽带。今年暑假，福建农林大学金山学院“岩刻红魂·文兴畲乡梦”实践队前往三明万寿岩遗址博物馆、忠山村、丰田村、沧海畲族村等地开展主题社会实践。通过“教育筑基、科技赋能、人才聚力”协同融合发展的创新实践，探索出一条高校青年助力文化遗产保护传承的特色路径，以实际行动诠释新时代青年的使命担当。

教育筑基：融入文化遗产血脉

历史文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，不仅属于我们这一代人，也属于子孙万代。教育作为文化遗产传承的重要途径，不仅传递知识，更培养文化认同、激发保护传承意识和推动创新实践。指导教师在岩前镇学习强国线下体验空间为实践队作“守护好中华民族的文化瑰宝”主题讲座。实践队还以万寿岩船帆洞中的人工石铺地面及排水沟槽为原型创编并表演手偶剧《石面传奇》，通过灵动的指尖艺术，为小学生们开启一场奇妙的史前文化探索之旅。在永安市民族中心小学，实践队通过非遗影像解构大腔戏艺术特色、开展“文化基因图谱”绘画创作、设计“民族记忆拼图”互动教具、捐赠《文化遗产寻宝记》等读物。这一系列活动构建了“文化遗产＋思政育人”体系，以文化浸润、寓教于乐的方式在青少年心中散播文化遗产保护传承的种子。

图1为实践队指导老师在岩前镇开展学习导读活动

图2为实践队为岩前镇小学生宣讲

图3为实践队为岩前镇小学生表演手偶戏

图4为实践队为永安市民族中心小学捐赠读物

科技赋能：打破文化传播的时空壁垒

科技为文化遗产铸就“永生之魂”，让古老文明在历史长河中永续呼吸。实践队积极推动“让文物活起来”，探索“科技＋文化”的激活文化遗产新路径。与万寿岩遗址博物馆副馆长、忠山村、丰田村、沧海畲族村干部、永安大腔戏非遗传承人等深入探讨科技赋能文化遗产保护传承。实践队在万寿岩遗址博物馆聆听讲解员讲解过程中通过5G云端直播再现20万年前远古人类生活场景，单场直播获赞2．7万。实践队在丰田村观看永安大腔戏表演过程中搭建专业直播平台完整记录表演艺术，单场直播获1．1万点赞。两场直播助力史前文化和非遗“破圈”传播。实践队通过拍摄短视频记录忠山村、沧海畲族村的古建筑与红色文化，既完成数字存档，又通过新媒体传播促进乡村旅游，助力文化遗产保护与乡村振兴的有机融合。这一系列实践生动诠释科技让文化遗产“既存得久，又传得远”的活化理念。

图5为实践队在万寿岩遗址博物馆认真聆听并直播讲解员讲解

人才聚力：激活传承创新的内生动力

人才是推动文化遗产保护传承工作发展、创新的关键。实践队认真调研当前文化遗产保护传承人才的现状。与该万寿岩遗址博物馆副馆长朱凯座谈，了解到文物保护工作人员运用三维建模等现代科技手段，不仅有效保护了珍贵的古人类遗迹，更生动还原了远古人类的生活场景，使沉睡的历史得以鲜活呈现。走访大腔戏传承人邢承榜、熊德钦与熊邢大腔戏剧团副团长熊生浪，发现由于村中青壮年大量外出务工等原因，传承后继乏人。

实践队还充分发挥青年智慧，以创新思维助力文化遗产保护传承。实践队代表学院与忠山村、沧海畲族村共建实践教育基地，搭建“学术研究＋实践教学”的双向赋能平台，并与当地村干部开展文化遗产保护和传承主题座谈。实践队建议忠山村将党史研究与文化保护相融合，精心打造“红色记忆”主题研学线路；建议沧海畲族村系统编撰古建筑文化宣传手册。

教育科技人才在激活文化遗产中并非孤立存在，而是相互促进的有机整体，要协同融合发展、同向发力。从万寿岩遗址博物馆的直播探秘、忠山村、沧海畲族村古建筑群探寻到永安大腔戏的青春演绎，实践队深刻感悟到激活文化遗产，要以教育筑牢根基，用科技突破时空限制，靠人才激活动能。唯有让教育培养的自觉、科技赋予的效能、人才凝聚的智慧形成合力，才能让文化遗产在时代浪潮中既守得住根脉，又焕发出蓬勃生机，为强国建设注入不竭的文化动能。（毕凯乐、练玉瑾、徐春妹）

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