医学专长遇见乡土需求，杭医师生在乡村探索“双向赋能”振兴路

近日，浙江余姚梁弄镇横坎头村迎来了一支特殊的队伍——杭州医学院“医心‘思树’，荫泽乡林”乡村教育振兴实践团的10名师生。他们手握医学专长，在红色热土上践行“从受助到赋能”的动人蜕变。

实践团的同学们参观村史馆

实践团立足横坎头村实际，构建起“历史－现状－未来”三维调研体系。在浙东抗日根据地旧址的参访中，队员们感悟“物质与精神共富”的发展密码；通过与横坎头村党委副书记邱民波、扎根乡村33年的教师何满芬、省级文化特派员邵慧的深度访谈，乡村教育的立体图景逐渐清晰。

访问村党委副书记邱民波

与扎根乡村33年的何满芬老师座谈

邱民波提出的“中青年外流导致的留守儿童问题，需要更长效的解决方案”，长期战斗在乡村教育一线的何满芬则直陈乡村教育三大痛点“师资力量结构性失衡、家庭教育辅导能力欠缺、学生学习内驱力不足”，来自宁波大学的省级文化特派员邵慧建议“坚持问题导向，‘真题真做’实现需求与资源的精准对接”……这些真知灼见，为实践团后续行动锚定了科学方向。

急救员工坊培训

脊柱侧弯普及课

根据调研走访收集的村民需求，以及大家的建议，杭医学子以专业为笔，精心绘制乡村健康教育创新蓝图。“健康守护”系列课程经过数十次打磨后，刚在村里的孩子们面前亮相就受到了欢迎：

“急救员工坊”将医疗知识转化为生动实践，孩子们通过模拟伤员救护、急救情景剧掌握止血包扎、海姆立克急救法等关键技能；“活力脊柱小卫士”创新引入“四步筛查法”，结合体态矫正操与21天健康打卡挑战，系统培养儿童脊柱健康意识；“驯服情绪怪兽”课程则借情绪绘画、情景代入等创意形式，为儿童情绪管理搭建彩虹桥梁。

这套“技能培养－习惯养成－心理建设”三位一体的医学科普课程体系，填补了乡村健康教育的空白，为孩子们筑起坚实的健康防护屏障。

不仅如此，在调查中，实践团队还发现村内准大学生、少数低保户及外来务工家庭对资助政策存在认知盲区。“思树”团队随即开展“三进”政策宣讲：走进村委，了解帮扶实情；走进家庭，传递政策温度；走进个人，“一对一”解读政策申请流程。此举既破解“政策悬空”难题，也让参与宣讲的受助学子在“国家资助－个人成长－社会回馈”的闭环中，深化了对资助育人内涵的理解。

5天的社会实践结束之际，杭州医学院“思树”团队向横坎头村委表达了搭建远程答疑平台、建立长效帮扶机制的合作意向，未来将致力于以数智化手段赋能乡村健康教育，着力构建校地协同共建的长效机制。

本次实践创新构建了高校与乡村“双向赋能”新范式：杭医学子将专业所学转化为健康科普课程，在填补乡村健康教育空白的同时丰富了乡村儿童的假期；团队成员更在服务中完成从“受助者”到“赋能者”的蜕变，以行动诠释了党的二十大报告中“青年投身现代化建设”的期许。当医学专业遇见乡土需求，当青春力量激荡振兴热望，一幅“人才成长与乡村发展同频共振”的新画卷正在之江大地上舒展铺陈。

（姚淑慧、施伊静、张芷玥）

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