时光不语，默守耕耘

三尺讲台，一颗爱心，这是邹欣颖老师从教以来的真实写照，也是她一直以来的执着追求。2013年 9月，20岁的邹欣颖通过隆回县教育局教师招聘，如愿成为一名光荣的人民教师。从教 11年来，她始终手捧爱心，怀着对教育事业的追求，坚守在教学一线。

从距隆回县城 86公里的偏远村小，到乡镇小学，再到县城，岗位虽不断变化，但邹欣颖老师始终谨记陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”。她全身心投入教育教学工作，潜心钻研教材和课程标准，探寻恰当教学方法。积极参加各类培训、交流听课活动，博采众长，还通过网络聆听专家讲座，将先进理念运用到教学管理中，形成了独特的语文教学风格。

邹欣颖老师认真对待每一堂课。讲台上的她从容自信、入情入境，课堂安静有序。她善于鼓励赞美学生，用眼神、微笑等给予鼓舞，让课堂充满活力。作文课上，她用趣味游戏激发学生表达兴趣；重视阅读，通过为学生读书、一起看书、奖励书籍等方式，引导学生发现美、感悟美。她认真批改作业，及时反馈。

班上有不少留守儿童，父母常年在外，他们内心孤独，情感需求常被忽视。邹老师为此发起了“漂流日记”活动。她精心挑选了几本封面绘着温馨图案的日记本，告诉同学们可以在上面记录生活趣事、对父母的思念、学习烦恼或梦想。

每一本“漂流日记”交回时，邹老师都会认真阅读。有个叫晓妍的女孩，父母在远方城市打工，很少有时间和她视频通话。她在日记里写道：“今天学校开亲子运动会，我看到别的同学和爸爸妈妈一起参加，好开心。可我只能一个人站在旁边看着，我好想我的爸爸妈妈，我努力考了好成绩，他们都没来得及表扬我。”邹老师看到这些文字，心里一阵发酸。

第二天放学后，邹老师把晓妍带到办公室，轻轻抱住她，温柔地说：“晓妍，老师知道你很想爸爸妈妈，他们也一定很想你。你考了好成绩，老师为你骄傲！以后要是心里难受，就和老师说，老师一直都在。”晓妍靠在邹老师怀里，忍不住哭了起来。

此后，邹老师经常找晓妍聊天，了解她的生活和学习情况。还帮晓妍和父母约定了固定的视频通话时间，让他们能有更多交流。在邹老师的关心下，晓妍变得越来越开朗，笑容也多了起来。“漂流日记”成了邹老师走进留守儿童内心的桥梁，给予他们温暖与关爱。

还有一次，班上的明浩同学因家庭突发变故，情绪低落，成绩下滑严重。邹欣颖老师发现后，多次利用课余时间陪他聊天，耐心倾听他的痛苦和迷茫，给予安慰和鼓励。课后，邹老师会带他去操场散心，让他暂时忘却烦恼。在学习上，邹老师为他制定专门的辅导计划，利用午休和放学后的时间为他补习功课。在邹老师的悉心关怀下，明浩逐渐走出阴霾，学习成绩也稳步提高。

时光不语，静待花开。邹欣颖老师追求卓越，不断进步。她撰写的论文多次获奖，工作中也收获诸多荣誉，还指导学生在各类活动中取得优异成绩。同时，她关心青年教师成长，无私分享经验，助力他们在教学竞赛中获奖。

作为县级语文骨干教师，邹欣颖老师用满腔热情对待教育教学，不断改进教学手段，提升自身素质。在平凡的岁月里，她默默耕耘，书写着无悔的教育人生。（李栋涛）

查看网址

分享到：