深耕专业守初心 退岗奉献显担当——记郴州市骆仙小学李朝梅老师

在教育这片广阔的星空中，她三十四年如一日坚守教学一线，以卓越的专业成就诠释教育担当；她卸任行政职务后，以更专注的姿态投身教学研究与师资培养，用坚定的信念、深厚的学识和博大的爱心，照亮无数孩子和教师前行的道路。她，就是郴州市骆仙小学的李朝梅老师——一位用行动书写“师魂永驻”的人民教师。

从初心到坚守：岗位转变，育人使命永不褪色

1991年，李朝梅踏上讲台的那一刻，便将“为党育人、为国育才”刻进了教育信仰。16年前，她在党旗下庄严宣誓，以共产党员的标准严格要求自己，以“四有好老师”为准则，在补精神之钙中强师德，在精研教学中提师能。

从教以来，她的专业成就熠熠生辉：斩获国家级、省级教学比赛一等奖，连续四届获评郴州市骨干教师，五次师德考核“优秀”，2022年获“三等功”，2023年家庭被评为郴州市文明家庭。2019年《湖南教育》专题报道其事迹，2024年《新湖南》《郴州教育发布》以“守望星空育桃李，扎实耕耘铸师魂”为题，深度解析她的师德实践。

2024年，李朝梅从学校领导岗位退下，许多人以为她将“功成身退”，她却视作教育生涯的“新起点”。“领导职务可以退，但教师的责任永远不能退。我的讲台在这里，我的学生在等着我。”她婉拒轻松岗位，主动重返一线，将 14年管理经验转化为教学智慧——用全局视角设计课堂，以创新思维优化育人，完成从“管理者”到“实践者”的华丽蜕变。

从管理到教学：深耕课堂，用爱点亮每个生命

“用教育学的眼光看到每一个孩子”，是李朝梅始终践行的理念。曾任少先队辅导员、政教主任的她，是郴州市“十佳少先队辅导员”，尤其关注留守儿童、“问题学生”与学困生。

在农村学校支教时，她自费购买 200余本数学绘本，以阅读激发乡村孩子的学习兴趣；重返一线后，面对班级学生活泼好动、注意力分散的问题，她创新设立“积分商店”，除常规文具外，特意添置五子棋、跳棋等棋类奖品。课间，她引导孩子们对弈，班级风貌悄然改变：追逐打闹少了，专注对弈多了；争吵冲突少了，规则意识多了。其他学科老师反馈，孩子们课堂纪律显著改善，连最“闹腾”的学生也融入了学习氛围。

卸下行政职务后，她有了更多精力聚焦个性化育人。针对学困生注意力不集中、作业困难的问题，她运用 DeepSeek技术编制互动练习题，用友好界面让孩子主动投入；面对自卑怯懦的学生，她以耐心陪伴和积极反馈帮其建立自信。“没有教不会的学生，只有找不到合适方法的教育。”她常说。

从深研到创新：以研促教，构建科学育人体系

在数学教学领域，李朝梅的专业实力有目共睹：2015年获湖南省小学数学课堂教学竞赛一等奖，2020年郴州市“停课不停学”展课比赛两课均获一等奖，2021年微讲座《小学数学单元整体教学实践》获省赛一等奖，2023年湖南省基础教育信息化应用展示课比赛再获一等奖。这些荣誉背后，是她连续两个月清晨 5点钻研教材的坚守——如今，重要任务前的生物钟仍会在 5点唤醒她，专业精神已融入生命。

她独创的“深度对话”课堂模式获专家盛赞。2020年，2022版新课标编写组副组长王尚志教授评价她的课堂：“教师在未接触学生的情况下，通过对话迅速带动学生深度思考，是真正促进高质量发展的有效课堂。”凭借对师生对话与深度思维的重视，她所带班级数学成绩始终名列前茅。

此外，她开辟数学阅读、编程、跨学科活动等第二课堂，指导学生获省级奖励 5人次、市级奖励 12人次，培养出一批编程小达人。在 14年管理岗位上，她深耕课程育人：在郴州市九完小，以“单篇精读 －群文阅读 －整本书阅读”体系推动阅读教学，带领教研组获评湖南省优秀学科组，学校成为省国培基地校；在东湾小学，开发体育节、科技节等课程，疫情期间组织全校“停课不停学”，带动 160余名教师、3500余名学生参与线上教学；在骆仙小学，引领教师从经验型向研究型转变，以情境式教学推动课堂改革。

退岗后，她更专注教育科研：主持省级规划课题《五育融合视域下小学数学跨学科校本课程的开发与实践研究》，中期评估获成果一等奖；2024年执教《“数”解长征》引发全市关注，2025年指导工作室展示思政融合课《“数”说五星红旗》；撰写的案例《善用技术解决教学真问题》入选全国典型案例集，经验视频在国家中小学智慧教育平台展播。

从个体到群体：辐射引领，赋能教育发展共同体

虽不再担任领导职务，李朝梅培育教师的热忱未减分毫。2024－2025学年，她每月赴永兴县马田镇中心学校公益送培，针对乡村教师痛点，以“样品课 －改进课 －同课异构示范课”的研修机制，引领全镇数学教师开展“主题式课例研修”。一年间，她送课及讲座 12次，线上打磨课例 18节，让乡村教师从“不愿研”转变为“主动研”，激活了专业发展动能。

作为湖南省中小学优质空间课堂首席教师，她倾力指导青年教师：何艳、谭柏生等获省级教学比赛一等奖，田典、欧阳水娟等获市级一等奖；带领工作室产出 20件市、区一等奖微课作品，工作室获评省教育厅集体二等奖、省“示范空间”。

她的教育足迹已辐射 6省，开展学术讲座 20余场，间接指导教师近万人。2024年，她两次登上国家级论坛：在北京师范大学教育学会培训者协作体年会上主持工作坊，在天津师范大学第四届中国基础教育论坛上作《跨学科主题学习研究团队的教学蜕变》典型发言，向全国展示湖南教育创新实践。作为教育部“一师一优课”省级评审专家、湖南省教师培训专家，她多次赴中西部薄弱地区交流，将先进教育理念播撒至更广阔的土地。

结语：退岗不退责，师魂如星耀征程

从领导岗位退下的李朝梅，用行动诠释了“退岗不退责”的深刻内涵——卸任的是行政职务，担当的是教育使命；放下的是管理权力，拿起的是育人责任。她像教育星空中的恒星，以三十四年如一日的坚守证明：无论身在何岗，心永远系着学生；无论担任何职，情永远系着课堂。如今，她仍用光与热照亮孩子前行的路，引领更多教育人在立德树人的征程上坚定前行。（李栋涛）

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