一场关于爱与陪伴的共生之旅 苏州工业园区钟园幼儿园“大带小”活动纪实

近日，苏州工业园区钟园幼儿园以开学为契机，开展了一场温暖有爱的“大带小”系列活动。这不仅是一场帮助小班幼儿适应新环境的陪伴行动，更是一次关乎情感教育与生命成长的生动课堂。活动通过大班幼儿与小班幼儿之间的互动，悄然播下了一颗名为“共情”的种子，让“爱与责任”在孩子们心中自然生根。

活动前夕，大班的孩子展开了一场充满关怀的讨论：“弟弟妹妹们为什么会哭？”“我们可以怎样帮助他们？”孩子们你一言、我一语，尝试站在小班幼儿的角度去体会那份初入园的不安与陌生：

“他们可能是第一次离开爸爸妈妈，心里害怕。”

“会不会找不到自己的小水杯、不敢一个人上厕所？”

“不知道怎么跟小伙伴一起玩、不会自己吃饭，也会难过吧……”

这些充满善意的猜想，不仅折射出大班孩子细腻的情感观察，更激发了他们主动寻求解决方法的热忱。在老师引导下，孩子们设计出一份份充满童趣的“采访记录单”，甚至主动请教园长妈妈，学习如何用拥抱、儿歌、故事和游戏去传递安全感。他们自发组成“护送小卫士”“吃饭帮帮团”“游戏小分队”，合作制定出一份温暖的“帮帮计划”。

活动当天，一双双小手牵起更小的小手。从园门到教室，短短一路，却走出了情感联结的第一程。哥哥姐姐们小心翼翼地呵护着弟弟妹妹，耐心安抚哭泣的孩子，轻轻擦去他们的眼泪；有的主动弯下身来，分享自己最喜欢的游戏，用笑声化解紧张与陌生；还有的细心提醒“慢慢走，小心台阶”，一举一动之间，尽显“小大人”般的担当。

更令人动容的是，大班孩子不仅用上了提前准备的“小妙招”，更发展出一份真实而柔软的情感回应——他们开始读懂弟弟妹妹的眼神，明白什么表情代表害怕，什么状态预示哭泣。陪伴，不再只是“任务”，而成了心与心之间的悄悄对话。

活动结束后，孩子们围坐在一起，分享这次陪伴之旅的收获：“我发现一直哭的那个妹妹，其实只是想妈妈了，我就跟她说‘姐姐陪你等’。”“我教他玩玩具，他后来就笑啦！”……通过这些稚嫩而真诚的回顾，他们不仅提出更多解决问题的办法，也真切地体会到——“原来我的心，也可以照亮别人。”

这是一次双向的情感启迪。对大班孩子而言，他们实践了关怀、共情与责任，体验到“被需要”的价值；而对刚入园的小班孩子来说，他们收获的不仅是安全感，更是一份可触摸的温柔榜样。两种成长，在同一段旅程中交织共鸣，勾勒出教育中最为动人的画面：爱，是在陪伴中学会的；成长，是在互助中发生的。

这场“大带小”活动，超越了简单的适应辅助，成为儿童社会情感发展的鲜活载体。它告诉我们，真正的教育不止于知识的传递，更关乎心灵的养育——而在这条路上，孩子与孩子之间所自然流淌的爱与陪伴，恰恰是最温暖的教育语言。

（苏州工业园区钟园幼儿园：孙巾媛）

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