赋能心育实践 共探育人良方 彭州市通济中学开展教师职业心理健康入校专题培训

为积极响应彭州市教育局《关于举办职业心理健康入校专场培训的通知》要求，切实提升教职工心理健康辅导能力与教育教学水平，2025年10月13日，彭州市通济中学与成都心心航科技有限公司联系，特邀国家二级心理咨询师、四川省教育发展研究会专家库成员，教育部项目学科改进专家、四川师范大学教师教育与心理学院授课专家王慧老师入校，面向全校教职工开展了为期1天的“教育教学中的心理健康教育”专题培训。

陶行知先生曾言：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”本次培训正是以“心”为桥，为教师赋能，助力构建和谐高效的教育教学环境。本次培训由王慧老师担任主讲，围绕“学习心理辅导中的‘道与术’”及“班级管理中的心理教育艺术”两大核心模块展开。培训中，王慧老师以一线教育场景为依托，将理论知识与实际案例深度融合，聚焦教师日常教学与班级管理中的心理教育痛点难点。她系统讲解了“习得性无助”对学生学习积极性的影响，提出通过“创造成功体验”帮助学生建立学习信心，强调“让学生在学习中获得充足的成功反馈，是激发其学习兴趣的关键”；结合行为主义学习理论与韦纳归因模型，指导教师运用“强化策略”引导学生形成积极行为习惯，帮助学生建立科学的自我认知与归因方式。

在学生个体关怀与成长引导方面，王慧老师以陶行知先生“四颗糖”的教育案例为切入点，生动诠释了“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”的教育真谛，倡导教师善用“积极赋义”的赞美方式，警惕“标签效应”对学生成长的负面影响。苏霍姆林斯基曾说“每个孩子都是独一无二的世界”，王慧老师提醒教师要珍视学生的个体差异，用发展的眼光看待每一位学生。她还提出“做情绪稳定的‘好看’老师”的理念，强调教师情绪状态对学生成长的重要性，正如教育实践中所倡导的“你的脸色，就是孩子整个世界的颜色”；并分享了基于情绪ABC理论的“先跟后带”沟通技巧，帮助教师科学应对学生的情绪问题。

培训过程中，全体教职工专注聆听、认真记录，在互动讨论环节更是积极参与。老师们围绕“如何发现班级中每位学生的闪光点，用欣赏的眼光助力学生成长”这一话题展开深入交流，结合自身教育实践分享经验——有的老师谈到通过观察学生课后帮助同学的小事发现其责任感，有的老师分享从学生认真完成手工制作中看到其专注力，现场氛围热烈而温馨。大家纷纷表示，这样的讨论既碰撞出育人思路的火花，也让自己对“关注每一位学生、挖掘学生潜在优势”有了更深刻的认识。

此次专题培训不仅帮助教职工掌握了实用的心理教育方法与技巧，更强化了“以生为本、用心育人”的教育理念。苏霍姆林斯基曾说：“没有爱，就没有教育。”未来，学校将继续以爱为基、以心为翼，持续推进教师职业心理健康培训与实践，不断提升教师的教育教学能力与育人水平，为学生的健康成长与全面发展保驾护航，助力构建和谐健康的教育生态。（彭州市通济中学）

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