共研韵律活动 同探师幼互动新路径

秋意渐浓，歌声飘扬。2025年10月23日，彭州市学前教育教研联组音乐组2025年第3次（总第28次）现场活动在彭州市实验幼儿园顺和园区顺利开展。本次活动以“随乐韵律活动中的师幼互动策略”为主题，通过课堂观摩、经验分享、互动游戏与分组研讨等形式，共同探索音乐教育中师幼互动的有效方法与实施路径。

活动伊始，彭州市学前与终身教育科科长郑敏为本次活动致辞。她充分肯定了音乐教研联组在推动区域学前教育质量提升中的积极作用，并寄语老师们在音乐教育中“以童心来倾听，用专业来引领”，为整场活动奠定了专业而温暖的基调。实验幼儿园顺和园区大一班孩子们带来合唱《虫儿飞》。他们用清澈的歌声、纯真的表演，展现出音乐在孩子成长过程中的独特魅力，也为整场活动注入了活力与感动。刘雨鑫老师执教的中班律动游戏《打喷嚏的小老鼠》，以情境化、游戏化的方式引导幼儿在音乐中自由表达与创造。孩子们在模仿、想象与协作中，展现出对节奏与旋律的天然感知力，体现了“在玩中学，在动中悟”的教育理念。李沙沙老师围绕“幼儿园随乐韵律活动中的师幼互动策略”展开专题分享，结合教学实例，从“倾听—回应—支持—激发”四个层面提出具体策略，为教师在音乐活动中实现高质量互动提供了可借鉴的路径。一场别开生面的音乐互动游戏将活动推向高潮。老师们在签到时用海绵印章在五线谱上共同创作了一幅音符画卷，随后在彭州市教育研究培训中心音乐教研员靳晓琴老师的带领下，集体演唱出这段属于大家的旋律《一首我们的歌》。从视觉到听觉，从个体到集体，这一刻，每位老师都是音乐的创作者与参与者。在分组研讨环节，老师们围绕“随乐韵律活动中的师幼互动策略”展开深入交流。三组教师结合观摩内容与自身实践，积极探讨、凝聚共识，并在分享环节中提出多项具有实操性的策略与方法，展现出彭州幼教人的专业素养与教研热情。最后，彭州市学前教育教研联组音乐组组长杨胜兰园长对本次活动进行小结，杨园长围绕幼儿音乐活动展开分享，强调活动需兼具生活化、游戏化、情景化与传承性，建议优先选用中国传统音乐。教学中，教师语言指令要精炼（小班不超20字），可留白让幼儿自主表达；需区分集体舞（预设动作）、韵律活动（提取幼儿动作）、音乐欣赏（幼儿自主创造）的不同侧重。同时，要结合年龄特点聚焦核心经验，精准分析乐曲节拍与旋律，通过“开始行动、调整节奏、动作合拍”阶梯式引导，合理把控活动时间，确保教学目标达成。

彭州市教育研究培训中心音乐教研员靳晓琴老师音乐教育点评干货满满。她从音乐教育专业视角，对教学环节细致点评：强调学唱应是幼儿幸福享受的过程，且要覆盖全体；建议丰富音乐的故事情节，强化强弱对比与过渡衔接；同时明确教师伴奏需有前奏、留有吸气空隙，教师自身更要具备演唱能力。这些专业指导从教学体验、音乐处理、教师素养等维度，为打造优质音乐课堂、提升幼儿音乐学习品质提供了清晰路径。彭州市教育研究培训中心徐南静老师，对活动进行专业点评，徐南静在幼儿园律动活动联组教研分享中，先感谢实验幼儿园及音乐组的筹备，明确联组教研旨在提升教师活动实施与幼儿园承办能力；随后点评刘老师现场活动流程清晰、要素完整，肯定专题分享教师准备充分并提出结合现场活动举例的建议；接着围绕律动活动，阐述其目标、审美体验、幼儿动作发展层次与年龄段要求及音乐选择原则，强调需遵循幼儿动作发展规律；最后建议年组教研优化分组方式、固定组别及负责人，并重申对筹备方的感谢。彭州市教育研究培训中心学前室副主任付银燕做总结发言，她点赞了幼儿园的幼教温度，园区温暖活力的氛围、教师们寓教于乐的教学设计、精彩的律动分享及高效的分组教研给她留下了深刻的印象。付主任引用朱熹名句强调教育理念需与时俱进，寄语全体幼教人深耕一线，为彭州学前教育发展注入力量。

活动在温馨的合影中圆满落幕，此次教研不仅是一次专业能力的提升更是一次教育初心的重温。以音育心，以乐化人，彭州市学前教育音乐教研联组将继续在美的旅程中与孩子共成长，与时代同频共振。

（彭州市实验幼儿园）

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