新时代弘扬科学家精神的实践路径

党的二十大报告指出：“要大力培育创新文化，弘扬科学家精神，涵养优良学风，营造创新氛围”。培育创新文化、营造创新氛围离不开精神支撑；涵养优良学风、提升全民科学素养离不开精神引领；培育有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人离不开精神动力，关键在于大力弘扬以“胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神”为主要内容的科学家精神。科学家精神是我国科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富，我国科技事业所取得的辉煌成就，都离不开科学家矢志报国、服务人民的高尚情怀和优秀品质。当今世界正经历百年未有之大变局，加快科技创新是促进新质生产力进步，推动高质量发展，构建新发展格局，全面建设社会主义现代化强国的必然要求，更需要我们传承赓续科学家精神，为建设世界科技强国汇聚强大精神动力。

一、坚持以中国共产党的伟大领导和强大指引为根本目标

科学家精神诞生于中国科技发展的伟大事业中。实践证明，坚持党的领导是我国科技创新最重要的成功经验和最根本的政治保证，新时代传承和弘扬科学家精神必须毫不动摇地坚持党对科技事业的全面领导，确保科技事业朝着正确的政治方向成长。一是要求科研工作“旗帜鲜明讲政治”，发挥党政机构在科技事业发展中的领导组织和统筹协调的作用，保持政治与科学的积极互动，让科学技术更好地服务于国家建设、社会发展、民族复兴和人民幸福的伟大事业。二是要求广大科技工作者坚持国家和人民利益至上，以饱满的热情投身科研工作，着力攻克事关国家安全、经济发展、生态保护、民生改善等重大领域的科技难题和核心技术。三是要求广大社会群众以党的政治引领为方向，凝聚思想共识，汇聚正能量、振奋精气神，营造爱党报国和奉献社会的浓厚氛围。

二、坚持以不断完善科学教育体制和深化改革科技管理机制为制度保障

不断完善科学教育体制，要以认知教育为基础、以情感教化为关键，发挥科学家精神的铸魂育人功能。一是将科学家精神融入教育理念，不断深挖科学家精神教学资源。找准科学家精神与理论教学内容的深度结合之处，在教学时引入不同专业不同领域科学家科研与治学的感人事迹，将科学家精神送到学生心灵深处。二是用科学家精神引领教育教学方法的不断改进，激发学生参与度与积极性。用沉浸式、体验式、充满趣味性教学代替传统的讲授式、案例式、单向输出的教学方式，通过课堂讨论、主题辩论、主题观影、重温科学家感人经历等多种活动，丰富课堂教学内容，激发学生自主学习与合作学习的兴趣。三是构建“科学家精神＋学校＋家庭＋社会”的一体化育人体系。家庭要做好言传身教，在日常生活和家庭教育中有意识的融入科学家故事；社会可以招募学生作为科学家实践教育基地的讲解员，让学生加入科技展馆的科普课堂，在社会实践的过程中深入学习理解科学家生动事迹，推动科学家精神“三全育人”格局。

不断深化改革科技管理机制，新时代培育和弘扬科学家精神，不仅依靠深入内心深处的情感沟通与浸润，更需要完整的科技管理机制提供坚实保障。一是通过制定和完善相关法律法规、制度要求和行为准则来规范科研活动实践，让科研工作有法可依。二是做到“奖罚分明”，一方面以零容忍的态度严格惩罚违背学术道德和伦理的行为，另一方面在科技奖励制度上强化评审机制的审查监督，破除“五唯”弊端，激励广大科技工作者以创新热情追求原创科研成果。三是着力提升科技人才开展科学研究的主观能动性，让广大科技工作者能够在服务国家战略的前提下自主决策，提高科研人员的职业荣誉感和责任感，为构建良好的科研生态提供制度保障。

三、面向科技工作者、高等院校和社会大众的全维覆盖

广大科技工作者是新时代弘扬科学家精神的重要对象，鼓励他们争做重大科研成果的创造者、科技强国建设的奉献者、崇高思想品格的践行者、良好社会风尚的引领者。一是要继承和发扬老一辈科学家以身许国、心系人民的光荣传统，牢固树立创新科技、服务国家、造福人民的思想，把科技成果应用在实现现代化的伟大事业中。二是坚持需求导向与问题导向，保持清醒认知、脚踏实地、立足现实、面向未来、埋头苦干、默默奉献，持之以恒加强研究，以“打破砂锅问到底”的劲头，积极抢占科技竞争和未来发展制高点。三是坚持解放思想、独立思辨、理性质疑，坚持立德为先、诚信为本，坚守学术道德和科研伦理，践行学术规范，让学术道德和科学精神内化于心、外化于行。四是树立正确的名利观，不为私心所扰、不为名利所累、不为物欲所惑。以功成不必在我，但功成必定有我的态度专注于自己的科研事业，立志高远、脚踏实地，以韧劲执着的意志攻关高精尖技术。五是将育人作为重要职责，加强创新人才教育培养，做到甘为人梯，言传身教，不断发现和培养人才，鼓励年轻人大胆创新、勇于创新，为青年人才施展才干提供更多机会和更大舞台。六是积极投身科学普及，主动走上讲堂，主动讲述科学家故事，主动弘扬科学家精神，吸引激励更多后来者投身科学事业。

高等院校是推动我国科学事业发展的重要力量，具有宝贵且丰富的科学家精神教育资源待挖掘，同时高校承担的“为党育人、为国育才”光荣使命，培养了大量青年科技人才。将科学家精神融入高校教育工作中，既要贯穿教育教学全过程，也要落实到学习生活全方位。一是利用好课堂教学，将课程思政与思政课程紧密结合。在理论教学中讲好科学家故事、融入科学家精神，激发学生对于科学家精神的社会责任感、认同感和潜心求学、报效祖国的使命感。二是利用好社会实践，深入开展特色实践活动。积极组织学生参加创新创业竞赛，引导和激励广大学生在实践中锻炼科学研究水平与科技创新能力。三是利用好文化建设，营造良好的校园文化氛围。积极组织开展丰富的校园文化活动，以科学家精神为主题，鼓励学生积极创作微电影、微党团课、网络文章等文化艺术作品，使科学家精神宣传变得更加鲜活真实，增强学生的情感认同和思想认同。四是利用好教育资源，做好榜样的示范引领。通过“我与科学家面对面”等座谈会、“科学家精神我来讲”等宣讲、科研经验和科技创新竞赛经验分享等举措，让更多学生了解科学家事迹，推进校园优良学风建设。

推动科学家精神、科学文化、科技发展与社会发展深度融合，带动社会各界的参与协同。一是面向社会广泛开展科普文艺汇演、科普影视展映、数字生活体验等兼具科学和文化特色的科普活动。让科学家精神伴随着科学家故事以更加喜闻乐见的形式走进人民群众。二是善于运用网络技术和新媒体，在主流官方媒体增设专栏，及时发布社会重大事件和公众关注热点专题科普知识，加强科学文化设施建设，构建布局合理的综合型科技场馆体系。三是加强科学家精神弘扬阵地建设与队伍建设。充分发挥老年科技工作者与基层工作者的辐射作用，点对点、面对面推动科学家精神深入人心。四是深化创新创业活动，鼓励社会大众围绕国家产业转型升级和社会民生发展的重点项目，强化创新创业实践基地建设，在良好创新氛围中更好体悟科学家精神的价值内涵。

中国科技事业发展需要充分发挥人民群众中蕴藏的巨大智慧和创造力，需要一批又一批的科技人才发挥创新潜能。新时代深入研究、自觉践行和大力弘扬科学家精神，既是中国科技事业发展的重要经验，也是把握世界科技发展大势、立足我国科技实践的现实要求，激励科技人才以过硬本领夯实科研成果，以昂扬姿态讲好中国故事，激励社会个体将个人理想的实现融入国家发展和民族进步的历史进程中，为建设世界科技强国、实现中华民族伟大复兴中国梦不断奋斗。

（吴怡洁，西北农林科技大学马克思主义学院）

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