赛训结合・数智赋能：高校教师教学竞赛提质增效路径探索与实践

在高等教育高质量发展上升为国家战略核心目标的时代背景下，教师教学能力作为人才培养质量的关键支撑，其提升路径的创新探索备受关注。教师教学竞赛作为检验教师专业素养、推动教学改革的重要载体，正朝着“赛训结合、数智赋能”的方向迭代升级。本文立足政策导向与实践需求，从理念构建、核心路径、全流程赋能三个维度，系统探索高校教师教学竞赛提质增效的实践范式，为高素质创新型教师队伍建设提供参考。

一、政策引领与理念革新：锚定赛训融合发展方向

国家层面的政策部署为高校教师教学竞赛发展提供了根本遵循。近年来，教育部先后出台《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》等重磅文件，明确提出“建设高素质创新型教师队伍、全面提升教师教育教学能力”的总体要求，将教师教学卓越化发展纳入核心任务，为竞赛体系建设锚定了价值方向。2025年《数字化赋能教师发展行动通知》的出台，进一步强化了“数字化转型驱动教师发展模式创新”的技术导向，为教学竞赛注入了数智化升级的时代内涵。

在此政策背景下，高校逐步突破传统竞赛“单一竞技”的局限，构建起“分类分层、进阶发展”的竞赛组织管理模式，形成“赛训结合、以赛促教、以赛代训”的闭环机制。这一理念革新的核心在于：不再将竞赛视为单纯的“技能比拼”，而是将其转化为教师教学能力系统性提升的“实践载体”，通过竞赛牵引培训方向，通过培训夯实竞赛基础，借助数智技术打通政策要求与教学实践的转化通道，实现“以赛促学、以赛促改、以赛促建”的多元目标。

二、聚焦核心素养：赛训融合驱动课堂提质路径

课程是人才培养的核心载体，课堂是教学质量的关键阵地，而教师课程教学核心素养的培育，则是教学竞赛提质增效的核心落点。高校需以竞赛为纽带、以培训为支撑，构建赛训一体的能力提升体系，引导教师聚焦“教学设计、内容重构、方法创新、评价优化”四大核心维度，推动现代教学理念与专业教学深度融合，实现从“经验型教学”向“数据驱动型教学”的转型。

在数智赋能的实践探索中，可通过竞赛规则设计强化赛训导向作用：一是设置“数智化教学应用”专项评价维度，明确要求教师在教学设计中融入智能教学工具、数据分析技术等元素，如基于学情数据动态调整教学目标、借助AI技术设计个性化教学活动、利用数字化平台开展过程性评价等，同步配套开设数智能力提升专项培训；二是建立“教学创新与数智应用”联动评价标准，既考察教学理念的先进性，也重视数智技术与教学内容的适配度，避免“技术堆砌”“形式大于内容”等误区。通过竞赛的“倒逼效应”与“示范效应”，结合常态化培训的“夯实效应”，引导教师主动探索数智技术在课堂教学中的应用场景，将竞赛中锤炼的优质教学设计、创新教学方法反哺日常教学，最终实现“向课堂要质量、以竞赛促提升”的核心目标。

三、数智赋能全流程：构建赛训一体智能化竞赛与精准指导体系

数智技术的深度融入，是破解传统竞赛“组织效率低、指导针对性弱、成果辐射窄”以及赛训脱节等痛点的关键。高校可建设教师教学发展数智化管理平台，将竞赛与培训全流程纳入信息化管理，实现“资源供给、赛前培训指导、赛中评审、赛后转化提升”的全链条智能化赋能，形成赛训互促的良性循环，提升竞赛与培训的科学性和实效性。

（一）数智化资源建设：筑牢赛训基础支撑

依托数智化平台构建“一站式”赛训资源库，整合国家级竞赛优秀案例、学科专属教学模板、数智化教学工具使用指南、竞赛材料撰写规范、专项培训课件等优质资源，通过直播、录播、线上研讨等形式开展常态化培训，打破时空限制，为教师提供随时可学、随地可查的在线学习支持。同时，建立教师成长数字档案，基于大数据分析教师在教学理念、方法应用、数智技能等方面的短板与潜力，智能推荐适配的竞赛项目、培训课程与学习资源，实现“千人千策”的精准赛训引导，让教师参赛更具针对性、备赛更高效。

（二）数智化赛前指导：打造精准赛训闭环

构建“校院”两级联动赛训机制，借助AI技术与数智系统开展前置“诊断”，对教师提交的教学设计方案、教学演示视频进行智能分析，精准识别教学逻辑不清晰、语言表达不流畅、数智工具应用不恰当等问题，并生成个性化改进建议。在此基础上，校级层面组建由校外专家、资深竞赛评委、获奖优秀教师组成的赛训指导团队，针对智能诊断发现的问题，开展教学设计优化、课堂展示技巧、竞赛报告撰写等专项培训指导，形成“诊断-培训-优化-再诊断”的闭环，确保指导内容与教师实际需求高度契合，帮助教师快速补齐短板、提升备赛质量。

（三）数智化赛中评审：保障赛训评价科学性

高校可引入“AI辅助评审系统”，构建标准化、精细化的评审指标体系，涵盖教学目标、内容设计、方法创新、数智应用、教学效果等核心维度，评审标准同步作为培训核心内容。赛中先由智能系统对参赛材料进行初筛与量化评分，减少人工评审的主观偏差；在现场竞赛环节，通过实时录播设备、课堂互动数据采集工具，记录教学过程中的师生互动频率、学生参与度、课堂反馈等客观数据，为评审专家提供“教学效果数据支撑”，让评审从“主观印象判断”向“数据+专业判断”转变。评审结果即时同步至教师成长档案，为后续针对性培训提供精准依据。

（四）数智化赛后转化：构建赛训成果辐射生态

赛后通过数智平台开展多维度数据分析：一方面，对全体参赛教师的表现进行汇总分析，梳理教学理念、方法应用、数智技能等方面的共性问题，形成竞赛质量分析报告，为后续竞赛规则优化、教师培训方向调整提供数据支撑；另一方面，为每位参赛教师生成个性化“能力发展报告”，明确其优势与不足，提出具体的后续提升培训路径。同时，秉持“从教师中来、到教师中去”的原则，将省级及以上竞赛获奖教师纳入“教师发展师”队伍，在数智平台创设“竞赛成果分享社区”，上传获奖教学设计、教学视频、数智化教学案例等优质资源，支持教师在线学习、留言交流，并精准推送优质成果给相关学科、相近教学方向的教师，构建互助共进的教师发展共同体，让竞赛成果从“个别优秀”转化为“群体提升”，最大化发挥“以赛促训、以训强赛”的示范引领作用。

（四川师范大学、助理研究员：黄景）

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