新时代高职院校辅导员学生管理工作精细化策略

随着时代的快速发展，社会各界对高素质专业化人才需求不断增加，在此背景下，高职院校应当肩负起高素质技术技能人才培养的重要责任，以促进学生全面发展为导向，扎实推进学生管理工作模式创新，为培养学生良好职业道德、创新能力、团队协作精神奠定基础。辅导员是学生管理工作的实施者，在学生成长道路上扮演引路人的重要角色，辅导员学生管理工作应当克服传统模式下管理粗放、缺乏针对性的问题，基于精细化管理理念开展学生管理工作，为助力高职人才培养工作整体质量提升保驾护航。

一、树立精细化管理理念

树立精细化管理理念是新时代高职院校辅导员学生管理工作创新实施的关键，因此需要准确把握高职学生成长动态，将以人为本理念、精准服务理念、持续改进理念贯穿学生管理工作全过程，为辅导员学生管理工作精细化提供坚定支持。

以人为本理念是高职院校辅导员学生管理工作精细化的核心，要求辅导员在学生管理过程中尊重学生主体地位，关注学生个体差异，设计管理策略，了解学生性格特点、兴趣爱好以及成长背景，不断改进学生管理工作思路，从而满足学生的合理需求。辅导员应当在日常学生管理工作中，听取学生意见与反馈，关注学生学业和思想动态，及时调整学生管理策略与措施，确保学生始终处于主体地位，为推动学生自主发展奠定基础。

精准服务理念更加注重基于学生需求分析开展各项管理活动，辅导员应当通过多种方式了解学生需求，通过面对面访谈问卷调查等措施，了解学生的真实情况，将学习、生活等方面遇到的问题作为学生管理工作的重点，从而帮助学生适应校园环境。辅导员应当提升服务意识，正确看待学生需求，积极改进学生管理工作思路，通过精准服务促进学生全面发展，为后续精细化学生管理工作高质量实施提供支持。

持续改进理念是学生管理工作精细化的重要保障，联系当前高职院校辅导员学生管理工作的实施情况和相关要求，辅导员应当树立持续改进的管理理念，根据学生管理工作实施情况以及学生反馈，不断调整学生管理工作策略与思路，通过开展学生座谈会以及建立在线反馈平台等方式，引导学生积极参与管理工作的评价与监督，由辅导员集中收集反馈信息，并对当前学生管理工作模式加以改进，确保辅导员学生管理工作能够适应时代发展。

二、明确精细化管理职责

明确精细化管理职责是高职院校辅导员学生管理工作高质量实施的重要举措，因此需要把握高职院校人才培养工作整体情况，以及辅导员在学生管理工作中应当承担的责任，在思想政治教育职责、日常管理职责以及心理健康教育职责等方面明确工作重点，为学生管理工作精细化实施提供有力支持。

思想政治教育是高职院校辅导员应当承担的重要职责。在精细化管理理念指导下，辅导员应当积极创新思想政治教育活动形式，开展多种类型的思想政治教育活动，为学生正确价值观塑造和思想政治素养培育提供坚定支持，为助力学生全方位发展保驾护航。辅导员应当通过开展主题教育活动的形式，围绕社会主义核心价值观开展，有针对性的思政教育活动，基于活动形式的不断创新，以及活动内容的有效拓展，丰富学生思想政治理论学习体验，帮助学生树立正确人生观、价值观和世界观。

日常管理职责主要表现在班级建设、宿舍管理、考勤管理等具体方面。辅导员应当指导学生建立健全班级管理制度，积极营造良好的班级氛围，通过班干部队伍建设等一系列措施，有效提升班级管理工作的针对性，通过组织开展各种类型班级文化活动，增强班级的凝聚力和向心力。宿舍管理方面，需要辅导员定期走访学生宿舍，了解学生生活情况，在调节宿舍成员矛盾与冲突的同时，营造和谐宿舍环境。考勤管理则注重学生日常学习秩序的维护，关注学生考勤情况，了解学生存在的问题，监督学生自觉主动完成学业。

心理健康教育作为辅导员学生管理工作中的一个重要环节，其实施效果与学生心理健康状况有着直接联系，因此需要关注辅导员在心理健康教育方面的深入参与，通过开展心理普查，了解学生心理健康状况，并且为学生提供专业的心理咨询和辅导服务。辅导员应当掌握心理咨询知识和技能，在咨询过程中，尊重学生隐私、建立良好信任关系，在心理辅导方面采取差异化策略，帮助学生保持积极心理状态，助力于学生的全面发展。

三、完善精细化管理制度

完善精细化管理制度是实现规范化管理的关键，因此需要积极推进学生管理工作制度建设的进一步优化，建立健全学生管理制度体系，全面优化管理流程，并形成完善的考核评价机制，从而凸显精细化管理制度独特优势，为助力学生管理工作创新实施与高质量发展奠定基础。

建立健全学生管理制度体系需要高校做好顶层设计，在学生行为规范、奖惩、资助等方面制度建设中明确工作细节，为辅导员日常学生管理工作的有序开展提供支持。比如学生行为规范管理方面，需要制定详细的日常行为准则，根据学校的管理要求，明确学生在校园内言行举止要求，避免不当行为对学生个人及学校名誉产生的损害。在奖惩制度建设方面，则需要设置科学合理的奖惩标准，由辅导员做好制度宣导，鼓励学生积极进取，做好对违纪学生的科学惩处，为校风建设保驾护航。

全面优化管理流程是提高学生管理工作效率的关键，因此需要对学生管理工作中的各项流程进行梳理，既要简化繁琐的环节，同时也要明确具体的工作步骤和时间节点，确保学生管理工作的规范化和标准化。举个例子，在学生请假流程的优化方面，可以采取线上请假系统，由学生在系统中提交请假原因和时间等信息，并自动发布给相关审批人员，既能起到节约纸张的效果，同时也能提高审批效率。

在考核评价体系构建方面，则需要格外注重考核评价制度的不断优化，关注辅导员精细化管理能力情况，对学生管理工作的实际情况进行全面系统的评价，确保辅导员能够了解自身存在的不足，为不断改进学生管理工作模式提供支持。在具体的考核评价策略制定上来看，应当着重关注辅导员工作业绩、学生评价、自我评估等多维度的评价体系构建，真正做到全面客观反映辅导员工作情况，在遵循公平公正原则的同时，提升辅导员的自我认知意识，促进辅导员精细化管理能力的不断提升。

四、创新精细化管理方法

创新精细化管理方法是提升学生管理工作整体效能的关键，辅导员应当充分重视学生管理工作方法的不断优化，一方面利用现代信息技术打破传统学生管理工作模式的局限，另一方面也要采取项目化的管理理念，将学生管理工作细节落实到位，从而提升学生管理工作整体水平。

在信息化管理理念的构建和实际应用方面，需要格外重视信息化工具的灵活运用，借助在线管理平台，对学生管理相关信息进行梳理，通过积极引入人工智能、大数据等先进技术手段，提升管理工作的针对性。比如在学业管理方面，利用大数据技术能够快速获取学生的学业信息，并且根据学业完成情况，生成相应的预警机制，一旦出现潜在风险，第一时间做出预警，并由辅导员进行干涉，从而解决学业管理方面的问题。比如在思想政治教育方面，利用数字化工具能够监测学生思想动态，并且自动生成与学生需求相匹配的思政教育元素提升思政工作效果。

项目化管理理念的应用则需要考虑到如何基于具体项目推进学生管理工作模式创新与优化，在当前高职院校辅导员学生管理工作模式进一步优化的过程中，需要充分注重项目设计的及时调整，将学生反映的问题作为一个专题项目，整合各方资源满足学生需求，并且推动项目持续改进，在此过程中，辅导员学生管理工作能力不断强化，学生的实际需求也能得到充分满足。

五、结语

总而言之，在新时代背景下全面加强辅导员学生管理工作精细化是保障高职人才培养工作高质量落实的关键，同时也是促进学生全方位发展的重要前提。高职院校应当明确人才培养定位，积极推动辅导员队伍建设，将精细化管理理念应用于辅导员学生管理工作的全过程，基于高质量学生管理工作助力高职学生综合素质的不断提升。

（周笑非、向姮、上饶幼儿师范高等专科学校）

查看网址

分享到：