吉安职院教学名师工作室打造高素质人才培养新范式

在深化现代职业教育体系建设改革的背景下，吉安职业技术学院黄文群教学名师工作室始终秉持“立德树人、匠心育人”的初心，以课程改革为核心，以大赛育人为抓手，以团队建设为根本，以服务社会为己任，经过数年扎实耕耘，探索出一条特色鲜明、成效显著的教学改革与师资发展路径，成为区域职业教育领域一张闪亮的“名片”。

一、聚焦“金课”建设，筑牢人才培养主阵地

工作室深刻认识到课程是人才培养的核心要素。依托骨干教师的深厚积淀与“传帮带”制，工作室集中优势力量，持续推动课程内容与教学模式创新。通过系统重构课程体系、融入行业前沿技术与案例、开发沉浸式教学资源，成功将《电子商务基础》《商务数据分析》《跨境电商实务》等5门核心课程打造为校级“金课”，形成了具有广泛影响力的精品课程群。工作室紧跟教育数字化趋势，编写并出版了2本理念先进、资源丰富的数字教材，实现了教材内容动态更新与线上线下混合式教学的无缝对接，显著提升了课堂教学质量和学生学习体验，夯实了高素质技术技能人才的成长基石。

二、创新“赛教融合”机制，点亮学生卓越成长路

工作室将高水平技能大赛视为检验教学成果、激发学生潜能的重要舞台。经过五年实践，凝练出一套系统化、科学化的“赛教融合”指导经验。工作室教师团队深入研究赛程标准，将大赛项目融入日常教学，以真实任务驱动学习，培养学生创新思维与实践能力。2024年，成果集中显现：指导学生团队在中国国际大学生创新大赛中奋勇夺金，另获铜奖一项；在世界职业院校技能大赛相关赛项中，斩获省级一等奖2项；全年累计获得省级以上奖项十余项。这一系列突破性成绩，不仅是学生技艺精湛的证明，更是工作室“以赛促教、以赛促学、以赛促改”育人模式成功实践的有力注脚。

三、构建“阶梯式”培养体系，赋能青年教师快成长

名师工作室的核心使命之一在于“孵育名师”。工作室构建了“骨干引领、同伴互助、实践反思”的教师发展共同体，形成了一套高效的青年教师培养机制。通过定期举办教学沙龙、开展示范课观摩、组织专项能力培训以及“一对一”精准指导，为青年教师搭建起快速成长的立交桥。2024年，工作室累计为青年教师开展教学能力提升专题培训4次，有效促进了教学理念的更新与教学技能的提升。在此机制助力下，工作室成员及辐射带动的一批青年教师崭露头角：4人次在江西省职业院校教师教学能力大赛中获奖，9人次教学质量考核优秀，师资队伍整体水平迈上新台阶。

四、拓展社会服务广度，彰显职业教育担当力

工作室始终将服务区域经济社会发展作为重要职责。积极发挥专业优势，组织师生投身乡村振兴与社会服务。工作室成员中，有3人被聘为省级农业科技特派员，他们常年深入乡村一线，年均开展技术指导与咨询超20次，将电商运营、品牌建设等知识送入田间地头。同时，工作室面向“高素质农民”等群体开展专项培训，全年授课6期，有效提升了受训对象的数字素养与创业能力，获得了帮扶对象的一致好评，实现了人才培养与社会服务的同频共振，生动诠释了职业教育的时代担当。

从课堂改革到大赛舞台，从教师成长到乡村田野，工作室正以坚实的步伐，探索着职业教育赋能个体成长、服务区域发展的广阔路径。

（吉安职业技术学院：黄文群、肖诗菲）

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