牡丹江师范学院：以人工智能赋能软件测试人才培养，打造高水平实践教学新生态

——专访计算机与信息技术学院软件测试实验室教师团队

在数字经济加速迭代、人工智能技术全面渗透的时代背景下，高等教育数字化转型已成为推动教育高质量发展的核心引擎。牡丹江师范学院作为黑龙江省东南部地区高等教育的中坚力量，始终紧跟时代步伐，将人工智能技术与教育教学深度融合，持续探索人才培养新模式。其中，学校计算机与信息技术学院软件测试实验室凭借前瞻性的教育理念、系统化的教学改革与多元化的实践举措，在软件测试人才培养领域走出了一条特色鲜明、成效显著的发展道路，不仅让实训课程焕发蓬勃生机，更助力学生在国家级学科竞赛中屡创佳绩，实现了向小米、货拉拉、亚信科技等知名企业的高质量就业输送，构建起“教学—竞赛—就业”良性互动的育人闭环，为高校人工智能赋能专业人才培养提供了宝贵范例。

人工智能引领教学创新，模块化实训课程体系焕活育人效能

软件测试作为保障软件质量的核心环节，其专业性、实践性与创新性要求极高。面对行业对高素质测试人才的迫切需求，牡丹江师范学院软件测试实验室打破传统教学模式的局限，以“项目驱动＋场景模拟”为核心教学理念，构建起一套模块化、阶梯式的实训课程体系，让学生在沉浸式学习中实现理论与实践的深度贯通。

在霍婷婷等核心教师的积极推动下，实验室率先将真实企业项目案例与人工智能辅助工具全面引入教学过程。团队耗时数月，从合作企业的实际业务中筛选出覆盖金融、电商、医疗等多个领域的典型项目，拆解为适合不同学习阶段的实训任务，小到单一功能模块的单元测试，大到复杂系统的集成测试与性能优化，形成了循序渐进的能力培养路径。同时，实验室引入智能测试平台、自动化测试框架等前沿工具，开发了包含代码缺陷智能识别、测试用例自动生成、测试结果可视化分析等功能的教学辅助系统，让学生在学习过程中就能接触到行业最新技术应用。

为破解线下教学时空限制，实验室搭建了线上线下混合式教学平台。线上平台整合了优质教学视频、虚拟仿真实验、AI答疑助手等资源，学生可根据自身进度灵活开展自主学习，遇到问题时能通过智能助手快速获得解答，或在讨论区与教师、同学实时互动；线下课堂则聚焦项目实操、案例研讨与难点攻坚，教师通过现场演示、分组指导等方式，帮助学生攻克技术瓶颈。这种“线上自主学习＋线下精准辅导”的模式，既保障了学习的灵活性，又强化了实践教学的针对性，有效提升了教学效果。

凭借扎实的教学改革实践，实验室的教学成果屡获殊荣。2025年，其精心研发的“程序设计类实训案例”在全国高校程序设计教育大会上脱颖而出，荣获特等奖；团队主导的教学改革项目也凭借创新性的教学理念与显著的实践成效，获评黑龙江省教育科研成果一等奖，成为高校软件测试领域教学改革的标杆案例。

以赛促学构建完整培育机制，竞赛舞台锤炼核心竞争力

学科竞赛是检验教学质量、锤炼学生实践能力的重要平台。牡丹江师范学院软件测试实验室深谙竞赛育人的重要价值，围绕“选拔—培训—参赛—复盘”四大环节，构建了一套科学完善的学科竞赛培养机制，让竞赛成为学生成长成才的“练兵场”与“试金石”。

在选拔环节，实验室打破年级与专业限制，面向全院学生开展常态化招募。通过基础能力测试、技术兴趣访谈等方式，挖掘具有潜力的学生纳入竞赛培养体系。针对不同学生的知识储备与技术特长，指导教师团队进行个性化分类，明确其适合参与的竞赛方向，如软件测试专项竞赛、计算机应用技术综合竞赛等，确保人才培养的精准性。

培训阶段采用“基础强化＋专项突破＋模拟实战”的三阶培养模式。基础强化阶段，通过集中授课、专题讲座等形式，夯实学生的软件测试理论基础与工具使用能力；专项突破阶段，邀请企业技术专家与资深教师共同授课，针对具体赛事的考核重点，开展自动化测试、性能测试、安全测试等专项技能训练；模拟实战阶段，完全复刻真实竞赛流程与评分标准，组织学生进行分组对抗演练，让学生在高强度的模拟环境中熟悉竞赛节奏、提升应变能力。

由霍婷婷、丁蕊等经验丰富的教师组成的指导教师团队，是竞赛培养的核心力量。团队教师均具备扎实的专业功底与多年赛事指导经验，能够精准把握各类赛事的命题规律与发展趋势。在培训过程中，教师们不仅传授技术技巧，更注重培养学生的测试思维、工程规范与团队协作能力。针对每个参赛团队，指导教师都会全程跟踪指导，从方案设计、技术实现到问题排查，逐一进行细致点拨；同时鼓励学生自主思考、大胆创新，培养其独立解决复杂问题的能力。

完善的培养机制结出了丰硕成果。近年来，实验室学子在全国大学生软件测试大赛、中国计算机应用技术大赛、全国大学生计算机应用能力与数字素养大赛等多项国家级重磅赛事中表现亮眼，累计斩获一等奖7项、二等奖多项，获奖数量与质量在同类院校中位居前列。通过竞赛历练，学生们不仅提升了专业技能，更在项目管理、沟通协作、压力应对等方面积累了宝贵经验，这些能力成为他们日后进入头部企业的重要竞争力。许多毕业生在入职后表示，竞赛中的实战经历让他们能够快速适应企业工作节奏，顺利完成从学生到职场人的角色转变。

产教深度融合精准对接需求，打造就业赋能“直通车”

软件测试行业技术更新快、岗位需求细，只有紧密对接行业发展趋势，才能培养出符合企业实际需求的人才。牡丹江师范学院软件测试实验室始终坚持产教融合的育人理念，通过深度合作、资源共享、协同育人，构建起精准对接行业需求的人才培养体系，为学生就业之路搭建起“直通车”。

实验室密切关注软件测试行业发展动态，通过定期走访企业、召开行业座谈会等方式，及时了解企业在技术应用、岗位设置、能力要求等方面的最新变化，并将这些信息快速转化为教学内容。在课程设置上，引入企业最新的技术标准与测试流程，将接口测试、UI自动化测试、持续集成测试等企业高频使用的技术纳入核心课程；在实训环节，采用企业真实的测试环境与工具链，让学生在学习期间就能熟悉企业级的工作模式。

为帮助学生明确职业发展方向、提升就业竞争力，实验室依托校企合作资源，开展了一系列多元化的就业赋能活动。定期邀请企业技术骨干与人力资源专家举办职业规划讲座，为学生解读行业发展前景、岗位晋升路径与求职技巧；组织模拟面试活动，由企业面试官现场进行面试考核与点评，帮助学生发现自身不足、优化求职表现。这些活动让学生提前了解职场规则，积累求职经验，有效降低了就业适应成本。

产教融合的育人模式成效显著。近年来，实验室多名优秀毕业生成功入职小米、货拉拉、亚信科技等知名企业，在软件测试开发、质量保障、自动化测试工程师等关键岗位上发挥重要作用。这些毕业生凭借扎实的专业技能、规范的工作习惯与快速的学习能力，得到了企业的高度认可，不少人在入职不久就参与到核心项目中，成为企业技术团队的新生力量。毕业生的良好表现也为学校赢得了企业的广泛赞誉，形成了“学校培养人才—企业吸纳人才—人才反哺学校”的良性循环。

科研教学协同发展，成果转化赋能人才培养提质增效

在人才培养过程中，牡丹江师范学院软件测试实验室始终坚持科研与教学并重，以科研创新带动教学提质，以教学实践促进科研发展，形成了科研与教学协同推进的良好局面。

实验室教师团队具备深厚的科研功底与强烈的创新意识，近年来承担了多项高水平科研项目，包括黑龙江省高等教育教学改革项目、黑龙江省自然科学基金项目等。在软件测试智能化、虚拟仿真测试、测试质量评估等研究领域取得了一系列重要成果，发表核心期刊论文多篇，申请发明专利多项。这些科研成果不仅提升了团队的学术影响力，更为教学改革提供了坚实的理论与技术支撑。

团队注重将科研成果及时转化为教学资源，让学生在学习过程中就能接触到学科前沿知识与创新理念。将科研项目中涉及的智能测试算法、虚拟仿真技术等融入课程内容，开发出具有创新性的实训项目；引导学生参与科研项目的部分研究工作，让学生在数据收集、实验分析、方案设计等过程中，培养创新思维与科研能力。许多学生在参与科研项目后，不仅专业能力得到了提升，更激发了对学术研究的兴趣，部分学生还跟随教师发表了学术论文或申请了专利。

科研与教学的深度融合，有效提升了人才培养质量。学生在掌握扎实专业知识的同时，形成了严谨的科学思维与较强的创新能力，这种综合素养让他们在求职与职业发展中具备了独特优势。同时，教学过程中发现的实际问题也为科研工作提供了新的研究方向，促使教师团队不断探索解决实际问题的新方法、新技术，实现了科研与教学的双向赋能。

展望未来，持续深化融合创新，培育数字时代高素质人才

回顾过往，牡丹江师范学院软件测试实验室凭借坚定的改革决心、创新的育人理念与扎实的实践举措，在人工智能赋能软件测试人才培养方面取得了显著成效。模块化的实训课程体系、完善的竞赛培养机制、深度的产教融合模式、协同的科研教学关系与智能的教学平台建设，共同构成了实验室高水平实践教学的新生态，为学生成长成才提供了全方位的支持。

展望未来，实验室将继续深化人工智能与教育教学的深度融合，不断优化人才培养体系。在教学改革方面，将进一步丰富实训课程内容，引入更多前沿技术与真实项目案例，持续提升课程的实践性与创新性；在竞赛培养方面，将扩大竞赛参与覆盖面，完善培养机制，力争在更高层次的赛事中取得更优异的成绩；在产教融合方面，将进一步拓展合作企业范围，深化合作层次，探索共建产业学院、联合培养等更具深度的育人模式；在科研转化方面，将继续加强科研创新，加快成果转化速度，让更多科研成果惠及教学实践。

牡丹江师范学院软件测试实验室的探索与实践，为高等院校在数字时代培养高素质软件工程人才提供了有益借鉴。未来，实验室将继续秉持“以学生为中心、以质量为核心”的育人理念，不断探索创新、砥砺前行，为培养更多适应数字经济发展需求的软件测试专业人才贡献力量，为高等教育高质量发展注入新的活力。

（作者：霍婷婷，牡丹江师范学院）

查看网址

分享到：