学风有我，E路同行！直击2025级新生入学教育现场

为助力2025级新生快速融入校园环境、明晰办学定位，同时深化对本科教育教学审核评估重要性的认知，人工智能学院辅导员黄滢虹老师以“学风有我，E路同行”为主题开展新生入学教育班会。

本次班会系统涵盖校情介绍、学风解读、实践指导三大核心模块，为新生搭建起认知母校、衔接学业、助力成长的立体化指引框架，为后续专业学习与校园生活奠定坚实基础。

会议伊始，黄滢虹老师以“数字画像”为切入点，通过“40、18228、215”三组关键数据，直观呈现阳光学院的办学实力：40个本科专业构建多学科协调发展的教学体系，彰显学科广度；18228名全日制本科生规模体现育人成效，凸显办学体量；215家校外实践教育基地搭建产教融合平台，强化实践深度。随后，黄滢虹老师更是为大家系统介绍了学校的发展历程。

此外，班会还介绍学校“一校两区”（福州校本部＋滨海校区）的办学布局，并展示学科建设成果：多个专业入选国家级、省级一流本科专业建设点，现代产业学院建设紧密对接产业需求；教学设施持续升级，仅2024年暑假便投入700余万元用于新建及改造专业实验室，近一年更新教学设备累计投入超3000万元，为新生实践学习提供有力保障。

规范行为准则，强化实践演练

为确保新生明确在校期间的具体要求与行动方向，班会围绕“课堂规范”“访谈应答”“情景模拟”三大板块开展实践指导。在课堂行为规范方面，明确“提前5分钟到课、不迟到早退旷课、携带教材与笔记本、手机静音存放、积极参与互动、上下课向教师问好“等要求，共同维护课堂秩序。

此外，班会设置在线抢答环节，围绕“图书馆使用频率”“校园生活改进建议”等场景开展实战训练，并发放《评估行动清单》，从课堂行为规范（每日检查教材携带、手机管理、互动参与情况）、宿舍文明公约（床铺整洁、垃圾分类、违规电器排查）、访谈应答准备（每日晨读学校人才培养目标等核心知识点）三个模块，引导新生将评估要求转化为日常习惯。

本次新生入学教育为2025级新生搭建了认知校园、对接评估的桥梁。通过系统的校情介绍、专业解读与细致的实践指导，深化了新生对学校的认同感与归属感。期待2025级学子以“刚健笃实”之姿深耕专业知识，以“辉光日新”之志追求提升综合素养，与阳光学院人工智能学院携手共进，书写应用型人才培养与高质量办学的新篇章。

（阳光学院人工智能学院）

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